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格林童话名著阅读理解测试题

引言

《格林童话》作为世界文学宝库中的璀璨明珠，自19世纪初由雅各布·格林与威廉·格林兄弟搜集、整理、出版以来，便以其丰富的想象力、生动的故事情节、鲜明的人物形象以及蕴含其中的道德教诲与文化底蕴，深刻影响了一代又一代读者。它不仅仅是儿童睡前故事的代名词，更是成年人回味童年、洞察人性与社会的经典文本。本测试题旨在帮助读者更深入地理解其经典篇章，体味其中的文学魅力与人生智慧，而非仅仅停留在对故事情节的浅层记忆。

测试题

一、选择题(每题只有一个正确答案)

1.在《白雪公主》的故事中，邪恶的皇后多次试图杀害白雪公主，以下哪一项不是她使用的手段？

A.束身带

B.毒梳子

C.毒苹果

D.有毒的纺锤

2.《小红帽》的故事中，小红帽的奶奶被狼吞食后，最终是如何获救的？

A.小红帽机智逃脱后找人帮忙

B.猎人剪开狼的肚子

C.狼自己呕吐出来

D.奶奶自己从狼肚子里钻出来

3.在《灰姑娘》的故事版本中，帮助灰姑娘参加舞会的“仙女教母”在格林兄弟最初的版本中，更接近于：

A.一位善良的女巫

B.灰姑娘已故母亲的化身（坟头的树）

C.一只会说话的小鸟

D.一位路过的公主

4.《睡美人》中，公主因何陷入沉睡？

A.被女巫诅咒，手指被纺锤刺伤

B.误食了有毒的苹果

C.饮用了被施了魔法的药水

D.看到了可怕的景象受到惊吓

5.《青蛙王子》故事里，小公主最初答应青蛙的请求，是为了取回她掉在井里的什么东西？

A.金球

B.银梳子

C.母亲的项链

D.漂亮的丝带

二、填空题

6.在《莴苣姑娘》（长发公主）的故事中，莴苣姑娘被囚禁在__________之中，她的__________具有神奇的魔力，也是女巫得以攀援上去的工具。

7.《汉赛尔与格莱特》（糖果屋）中，兄妹俩被继母抛弃在森林里，他们最初依靠__________来标记回家的路，但被鸟儿啄食了；后来他们发现了一座由__________建成的房子。

三、简答题

8.《格林童话》中许多故事都包含“三”这个数字，例如《三只小猪》、《三个纺纱女》等。请举例说明“三”在某个具体故事中的运用，并简要分析其可能的象征意义或叙事功能。

9.请简述《白雪公主》故事中，七个小矮人这一角色群体的作用。

10.《格林童话》中的反派角色（如恶毒的继母、女巫）通常具有哪些共同特征？这些角色的设置反映了当时社会的哪些观念或人们对何种品质的警惕？

参考答案与解析

一、选择题

1.答案：D

解析：毒纺锤是《睡美人》故事中导致公主沉睡的物品。皇后在《白雪公主》中使用了束身带（勒昏）、毒梳子（梳发后昏迷）和毒苹果（致死）。

2.答案：B

解析：在经典的格林童话版本中，是猎人路过，发现熟睡的狼肚子很大，怀疑奶奶被吞食，于是剪开狼的肚子救出了奶奶和小红帽。

3.答案：B

解析：格林童话原版《灰姑娘》中，帮助者并非仙女教母，而是灰姑娘已故母亲坟前的一棵榛树，小鸟从树上飞下来帮助她。仙女教母的形象更多见于后来的改编版本，如迪士尼动画。

4.答案：A

解析：《睡美人》的核心情节便是公主因触犯女巫的诅咒，被纺锤刺伤手指而陷入沉睡。

5.答案：A

解析：小公主为了取回她心爱的金球，答应了青蛙提出的做朋友、共餐共眠的要求。

二、填空题

6.答案：高塔（或塔楼），长发

解析：莴苣姑娘因母亲偷吃了女巫的莴苣而被交给女巫，囚禁在高塔中。她的长发是故事中的关键意象，既是美丽的象征，也是被束缚和最终得以与外界（王子）建立联系的媒介。

7.答案：白石子，糖果（或饼干、面包等甜食）

解析：兄妹俩第一次被抛弃时，汉赛尔偷偷撒了白石子，成功回家；第二次撒的面包屑被鸟儿吃掉。糖果屋是女巫引诱孩子的陷阱，也反映了儿童对甜蜜食物的渴望。

三、简答题

8.参考答案要点：

*举例：如《三兄弟》（或《三个幸运儿》）中，三兄弟各自获得不同的宝物和经历；或《三只小鸟》中三次变形等。

*象征意义/叙事功能：

*象征意义：在许多文化中，“三”是一个神圣而完整的数字，代表着开始、发展、高潮（或结局）的完整过程；也可能象征着多、圆满、稳定。

*叙事功能：符合民间故事的叙事传统，通过三次重复（尝试、挑战）来推动情节发展，增强故事的节奏感和趣味性；使故事结构清晰，易于记忆和传播；三次重复也能累积悬念，最终在第三次达到高潮或获得圆满解决。

9.参考答案要点：

*善良与庇护：小矮人代表了淳朴、善良的力量，为白雪公主提供了安全的避难所，与皇后的邪恶形成鲜明对比。

*情节推动：他们发现白雪公主，救活她，警告她提防皇后的诡计，最后帮助王子找到了白雪公主，是推动情节发展的重要力量。

*象征意义：