安监局烟花爆竹储存运输安全技术教案（2025—2026学年）.docxVIP

安监局烟花爆竹储存运输安全技术教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对安监局烟花爆竹储存运输安全技术，适用于高中阶段的安全教育课程。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生的安全意识，提高他们对烟花爆竹储存运输过程中潜在安全风险的识别和防范能力。课程内容与单元主题紧密相关，是学生了解安全生产法规和操作规程的重要环节。核心概念包括烟花爆竹的基本知识、储存运输的安全要求、事故预防措施等，技能方面则侧重于安全操作技能的培养。

2.学情分析

高中阶段的学生具备一定的科学文化知识，对烟花爆竹有一定的了解，但安全意识相对薄弱。他们在生活中可能接触过烟花爆竹，但对储存运输过程中的安全技术了解不足。学生的认知特点表现为逻辑思维较强，但实际操作能力有待提高。兴趣倾向方面，部分学生可能对烟花爆竹的安全问题感兴趣，但普遍存在对安全知识学习不够重视的情况。本教案需关注学生可能存在的学习困难，如对安全法规理解不深、操作技能掌握不牢固等。

3.教学目标与策略

本教案的教学目标包括：使学生掌握烟花爆竹储存运输的基本安全知识；提高学生对安全风险的识别和防范能力；培养学生的安全意识和责任感。教学策略上，将采用理论讲解与实际操作相结合的方式，通过案例分析、模拟演练等方法，使学生在实践中学习安全知识，提高安全技能。同时，注重引导学生主动参与，培养自主学习能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出烟花爆竹的基本储存条件，包括通风、防潮、防火等要求。

列举烟花爆竹运输过程中可能遇到的安全风险及相应的预防措施。

解释烟花爆竹储存运输安全法规中的关键条款及其含义。

2.能力目标

设计一个符合安全规范的烟花爆竹储存仓库布局方案。

论证在特定运输条件下，如何选择合适的运输工具和路线。

评价烟花爆竹储存运输过程中的安全操作流程是否合规。

3.情感态度与价值观目标

认识到安全意识对于烟花爆竹行业的重要性。

树立尊重生命、遵守法规的安全价值观。

培养严谨细致的工作态度和责任感。

4.科学思维目标

运用逻辑思维分析烟花爆竹储存运输中的安全问题。

培养系统思维，理解不同环节之间的相互关系。

提升批判性思维，对安全法规和操作流程进行评估。

5.科学评价目标

能够运用安全评价方法对烟花爆竹储存运输过程进行风险评估。

评估安全操作流程的合理性和有效性。

反馈改进措施，提高安全管理水平。

三、教学重难点

教学重点在于烟花爆竹储存运输的安全法规和操作规程的理解与应用，难点在于复杂环境下安全风险的识别和预防措施的制定。难点形成的原因在于学生对安全概念的理解抽象，以及对实际操作技能的掌握不足，需通过案例分析和实践操作来突破。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。环境设计上，将座位排列成小组形式，并设计黑板板书框架。教学资源包括10份多媒体课件，5种教具，2套实验器材，以及3种音频视频资料，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师通过播放烟花爆竹事故的短视频，引发学生对烟花爆竹储存运输安全的关注。

提问：“大家观看视频后有什么感想？为什么烟花爆竹的储存运输需要特别注意安全？”

学生分享感受，教师总结：“今天我们将一起学习烟花爆竹储存运输安全技术，了解相关法规和操作规程，提高我们的安全意识。”

2.新授

时间：60分钟

2.1烟花爆竹的基本知识

教师讲解烟花爆竹的分类、成分、性质等基本知识，时间5分钟。

学生跟随教师学习，并记录关键信息。

2.2烟花爆竹储存的安全要求

教师介绍烟花爆竹储存的基本要求，如通风、防潮、防火等，时间10分钟。

学生通过案例学习，了解不同类型烟花爆竹的储存特点。

2.3烟花爆竹运输的安全要求

教师讲解烟花爆竹运输的安全要求，如运输工具、路线选择、装载规范等，时间15分钟。

学生通过模拟运输过程，练习安全操作。

2.4烟花爆竹事故案例分析

教师展示真实案例，分析事故原因，时间10分钟。

学生讨论案例，总结事故教训。

2.5安全法规与操作规程

教师讲解相关安全法规和操作规程，时间15分钟。

学生跟随教师学习，并记录关键信息。

3.巩固

时间：20分钟

3.1安全知识问答

教师提问，学生回答，时间5分钟。

问题涉及烟花爆竹的基本知识、储存运输安全要求等。

3.2安全操作演练

学生分组进行安全操作演练，时间10分钟。

教师巡回指导，纠正错误操作。

3.3安全法规知识竞赛

学生进行安全法规知识竞赛，时间5分钟。

竞赛形式为抢答，考察学生对安全法规的掌握程度。

4.小结

时间：5分钟

教师总结本节课的重点内