幼儿社会性发展观察与分析案例.pdfVIP

《3—6岁儿童发展与学习指南》观察分析表

朵乐男

所在班级宜山中四班地点宜山中四班教室

时间2013年12月13日星期五观察领域社会领域

游戏正像往常一样如火如荼的开展着，只听见一位小朋

友忽然大喊：“朵乐死啦！朵乐死啦！”我寻声望去，只见朵乐

直挺挺的躺在了医院门前的空地上，双眼紧闭，一动也不

动。很快，这喊声也引来了很多小朋友，他们有的围着，有

的笑着，还有的跑进医院喊医生，这时和小马伸手想去

把朵乐扶起，把他抬上了手术台。医生显得不知所措，其余

行为描述小朋友则在一旁纷纷议论着“朵乐眼睛不动了！”“朵乐是死

了吧！”我也站在一旁，有意的说：“我刚才抬他的时候发现他

还有气，应该只是，医生本领大，会抢救的！”这时，医

生和护士拿出了一大堆的器械：听诊器、针筒、血压器，手

忙脚乱地在朵乐身上忙活了起来，旁边的小朋友也跃跃欲

试，在他身上乱按，朵乐吃不消这么多人折腾，突然坐了起

来，我忙说：“你看，医生本领真大，把他！

分析幼儿领域经验：

幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和

模仿潜移默化地发展起来的。

1、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴

游戏。

指南分析2、对大家都的东西能轮流、。

3、能按自己的想法进行游戏或其他活动。

幼儿的游戏不是四平八稳的，在角中往往会有孩

子会“借题发挥”，就像今天的朵乐在游戏中就扮演起了“死

人”来玩，可以说是很异常，但这也正是孩子对现实生活的

一种反映，孩子对什么印象深刻就会表现什么。

DevelopmentandLearningGuideforChildrenAged3-6

ObservationAnalysisTable

朵乐男

所在班级YishanMiddle地点YishanMiddleSchool

SchoolClass4Class4Classroom