第10课 心学大师王阳明 课件 浙教版人自然社会六年级.docxVIP

(浙教版人·自然·社会)六年级上

第10课时

心学大师王阳明

内容总览

01

01学习目标

02新知导入

03探究新知

04知识拓展

05课堂练习

06课堂总结

07板书设计

08课后作业

教学目标

02学习王阳明的传

02

学习王阳明的传奇人生故事，了解他的生平经历，认真学习本课内容，为自己的学习成果负责。

03

在老师的引导下能够初步认识“阳明讲学”,并逐步理解和加深对王阳明的教育主张、学术理论和历史影响等的认识。

01了解并认识王阳明，明白王阳明著

01

了解并认识王阳明，明白王阳明著

名的学术理论，知

晓“心学集大成

者”、“全能大儒”所指的人就是王阳

明。

04

通过课堂分享王阳明心学语录、讨论王阳明的学术理论在我国治理实践中的体现等活动来学以致用。

新知导入

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知识引入

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王阳明，浙江绍兴府余姚县(今属宁波余姚)人，明

代著名哲学家、教育家和军

事家。

王阳明像

探究新知

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王守仁(1472年10月31日-1529年1月9日),汉族，浙江余姚人。

字伯安，幼名云，5岁时改名守仁，号阳明子，世称阳明先生，故又

称王阳明。中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。陆

王心学之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能够统军征战，

是中国历史上罕见的全能大儒。

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学一学

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新知讲解全能大儒

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王阳明博学多才，文韬武略，是中国历史上罕见的

“全能大儒”。他的心学思想在世界上影响很大。清代名士王世祯称赞他“立德、立功、立言皆居绝顶”,是“明第一流人物”。

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《传习录》是王阳明的语录体著作，蕴

含着丰富的哲学智慧，特别是“致良知“、

“知行合一”“万物一体”等思想理论，是

王阳明著作《传习录》儒家思想中极具代表性的内容。

王阳明著作《传习录》

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传奇人生

新知讲解王阳明出身于书香门第。28岁时，他考中进士后任刑部主事、兵部主事。

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1506年，因得罪宦臣刘瑾，王阳明被贬到贵州龙场驿当了一个没品级的驿丞。王阳明栖身在龙冈山的一个山洞内。他

日夜端居默坐，寻找精神寄托，终于大彻大悟，这就是著名的“龙场悟道”,也是他心学思想的开端。此后，王阳明开办书院，开创了贵州的讲学之风。

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传奇人生

新知讲解1516年后，王阳明辗转江西、福建等地，一面从政，一面兴办学校和书院、讲授心学。他虽然是文臣，但具有非凡的军事才能，不仅剿平了边境多年的扰民顽寇，还平定了宁

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王朱宸濠的叛乱。

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传奇人生

新知讲解1522年至1527年，王阳明辞官回乡讲学，创立了“姚江学派”。

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1529年，在平定广西思田之乱后，王阳明在返回途中病逝。

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MEMO

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阳明讲学

新知讲解王阳明一生都在讲学，足迹

新知讲解

江西白鹿洞书院遍及中国的大江南北。全国很多地方都有王阳明的遗迹，如贵州王阳明祠、余姚王阳明故居、绍兴王阳明墓、江西白鹿洞书院等。

江西白鹿洞书院

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阳明讲学

新知讲解王阳明遗言说：“此心光明，亦复何言。”这八个字是对他一生的概括，也是对世人的教诲。他不畏强权，正风除弊，为民请命，践行着“知行合一”,为后

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世典范。

贵州王阳明祠余姚王阳明故居

贵州王阳明祠

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王阳明心学的核心思想是“知行合一”,也就是说人们应该将知识与行为融为一体，不断实践和体验所学的知识，从而使知识不仅仅停留在理论上，而是能够在实践中得到真正的体现。王阳明认为，只有知行合一，才能达到真正的智慧。

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在阳明心学中，心被视为人的本质，是一切智慧和道德的源泉。王阳明提出了“心即理”

的思想，认为人的心灵中已经包含了一切真理，

只要发掘心中的真理，就能够理解自我、他人和

天地之间的关系。

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王阳明主张通过感知外界物体来了解自己和

世界的本质，这种方法被称为“格物致知”。他

认为，人的感觉和理性应该同时使用，通过感知外在世界的物体来了解自己的内在和本质，从而

达到对世界的更深刻的认识。

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王阳明心学的另一个重要思想是“致良知”。良知是人天生的

道德本能，只要人们能够真正地了解自己的良知，就能够做出正确

的判断和选择。致良知的核心是要建立一个清醒、自觉的意识，不断反思自己的行为和思想，从而保持良好的道德品质。