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人教版三年级语文作文范本

前言

作文是语文学习的重要组成部分，也是同学们表达思想、抒发情感的重要方式。对于三年级的小朋友来说，写出一篇通顺、具体、生动的作文，并不是一件难事。下面，我们就通过一些优秀的范文示例和写作指导，一起来学习如何写出优秀的三年级作文。

一、范文示例：写人篇

《我的小伙伴》

我的小伙伴叫李明，他是我在一年级时认识的好朋友。他有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄，笑起来的时候，眼睛会眯成一条缝，特别可爱。他的头发总是短短的，摸上去硬邦邦的，像小刺猬身上的刺。

李明最大的特点就是乐于助人。记得有一次，上美术课，我发现自己忘记带彩笔了，急得像热锅上的蚂蚁。眼看着同学们都开始画画了，我的眼泪都快要掉下来了。这时，李明看见了，他悄悄地把他的彩笔盒推到了我的桌子中间，笑着说：“别着急，我们一起用吧！”那一刻，我心里暖暖的。

他不仅乐于助人，还非常喜欢动脑筋。每次数学课上，老师提出难题，他总是第一个举手，而且回答得又快又准确。有一次，我被一道数学题难住了，怎么也想不出来。他看到后，就耐心地给我讲解，直到我弄懂为止。他还会用画线段图的方法帮我分析，真是个小老师呢！

课余时间，我们经常一起在操场上跑步、跳绳，或者在教室里一起看书、画画。和他在一起，我总是很开心。

李明就是这样一个乐于助人、爱动脑筋的小伙伴。能有这样一个好朋友，我感到非常幸运。我要向他学习，也要做一个乐于助人、爱思考的好孩子。

二、写作指导

（一）仔细观察，选好材料

写人的作文，首先要确定写谁。可以是你的家人、老师、同学，或者是你熟悉的其他人。选好了人物，就要仔细观察这个人有什么特点。是外貌特别有特点？还是性格很突出？或者他有什么特别的爱好和本领？

比如上面的范文《我的小伙伴》，小作者选择了自己的好朋友李明。通过观察，小作者发现李明“乐于助人”和“喜欢动脑筋”这两个主要特点，并且选取了“美术课分享彩笔”和“数学课耐心讲题”这两件具体的事情来表现这些特点。这样写出来的人物，就会非常真实、生动。

小提示：写人的时候，不要面面俱到，什么都想写。抓住一两个最突出的特点，用一两件具体的事情来表现，就会很精彩。

（二）抓住特点，描写具体

1.外貌描写：写人物的外貌，不要像画素描一样从头到脚都写一遍。要抓住他最与众不同的地方来写。比如范文中写李明的眼睛“圆溜溜的，像两颗黑葡萄”，头发“摸上去硬邦邦的，像小刺猬身上的刺”，这样的描写就很形象，让人一读就能想象出李明的样子。

2.语言、动作、神态描写：要让人物“活”起来，就要写出他是怎么说的，怎么做的，表情怎么样。范文中，当“我”忘记带彩笔时，李明“悄悄地把他的彩笔盒推到了我的桌子中间，笑着说：‘别着急，我们一起用吧！’”这里的“悄悄地推”、“笑着说”，还有他说的话，都让我们感受到了李明的善良和热情。

3.通过具体事例表现人物特点：这是写好写人作文最关键的一步。“事实胜于雄辩”，用具体的事情来说明人物的特点，比空喊口号说“他很善良”、“他很聪明”要有力得多。范文中，小作者详细写了李明如何帮助自己，如何讲解难题，这些具体的事例让我们真切地感受到了李明的“乐于助人”和“爱动脑筋”。

（三）真情实感，自然流露

写作文最重要的是表达真情实感。你对这个人是什么感情？是喜欢、敬佩，还是感激？把你内心的真实感受写出来，文章才会有感染力。

范文的结尾写道：“能有这样一个好朋友，我感到非常幸运。我要向他学习……”这就表达了小作者对李明的喜爱和敬佩之情，情感真挚自然。

小提示：写自己熟悉的人，写让自己感动的事，真情实感就很容易流露出来了。

三、总结

同学们，写好一篇三年级的作文，并不需要多么华丽的词语。只要你们做生活的有心人，仔细观察，认真思考，选择自己熟悉的材料，把自己想说的话通顺、具体地写下来，再加上一点真情实感，就能写出优秀的作文。

希望上面的范文和指导能给大家带来启发。多读书，多积累，多练习，相信你们一定能成为小小写作家！