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摘要
摘要
计算思维已经成为21世纪人人都要掌握的基本技能，随着《义务教育信息
科技课程标准（2022年版）》中明确强调了计算思维培养的重要性，我国研究
者和学者都在不断探究计算思维的培养，但目前我国信息科技课程教学中计算思
维的培养大多数时候都“被局限在编程”当中，导致非编程内容中能够培养计算
思维的可能性被忽略了。如何把培养计算思维真正落实到小学信息科技常态化课
堂中，并在问题生成与思维交织中达成学生计算思维的真正进阶
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