8.2 分析与综合及其辩证关系 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

8.2分析与综合及其辩证关系第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合

知识导图分析与综合及其辩证关系（一）分析与综合的含义1.分析：必要性、含义、目的、优缺点、方法2.综合：必要性、含义、优缺点、方法（二）分析与综合的辩证关系1.关系2.实质3.要求①定性②定量③功能④因果①结构②功能矛盾分析法分析综合基础先导（1）客观事物的矛盾在思维中的反映（2）矛盾分析法的体现

从辩证思维的角度，思考小张在进行志愿填报的过程中运用了哪些思维方法？探究分享提示：分析与综合高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。家长从就业角度分析应报考A大学。老师从学校综合实力角度分析应报考B大学。张三从自己的兴趣爱好角度分析想报考C大学。最后，考虑各方面的因素，张三报考了B大学。

（一）分析与综合的含义1.分析思维（整体→部分）：必要性含义目的优缺点优点缺点复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。如“管中窥豹”。认识事物的整体，把握事物的本质和规律

（一）分析与综合的含义1.分析思维（整体→部分）：实践需要具体方法解决问题科学研究中①定性分析（是否具有某种性质或成分）质“有没有”“是不是”②定量分析（量“有多少”）量“有多少”③功能分析（是否具有某些或哪些功能）“有什么作用”④因果分析（引起某一现象发生或变化原因）“为什么”矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析）认清社会发展规律和阶段它阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系有利于人们在实践中抓住重点，认清事物性质社会生活中辩证唯物主义分析（最高层次、最具概括性的分析）（5）常用方法P77相关链接矛盾分析法例：香菜营养丰富，含多种维生素、胡萝卜素、钙、钾、钠等矿物质及铜、锰、硒等稀有金属，营养价值是绿叶蔬菜的佼佼者。例：每100克香菜含有约30大卡的热量，5-6克的碳水化合物，1.8克的蛋白质，几乎不含脂肪。例：香菜可用于治疗麻疹、消化不良、感冒风寒、发热头痛、还可以治疗高血压。例：小红近期皮肤出现很多红色的丘疹,瘙痒剧烈，原来她是过敏体质对香菜过敏

练一练：请你告诉张三他对志愿填报的分析分别属于哪一种？张三的优点是胆大心细，从小就想成为一名人民教师。教师可以传授知识，为国育才，又可以养家糊口。张三高考要考640分以上才有可能被北京师范大学录取。张三填报北师大，因为他的高考分数欠佳。张三考了620分，全市排名680名，填报西南大学可保证被录取。法律是近年来的红牌专业。因为经济增长放缓，高考志愿出现了“师范热”的迹象。定性分析功能分析定量分析因果分析定量分析定性分析因果分析

（一）分析与综合的含义2.综合思维（部分→整体）：必要性含义目的优缺点优点缺点要求要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，就需要运用综合方法。综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。（精确性不够）形成对事物整体的认识，从整体上把握事物的性质和规律只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。

（一）分析与综合的含义2.综合思维（部分→整体）：（6）常用方法：不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。科学研究哲学研究常用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。常用辩证分析与综合的方法，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。结构综合一台汽车由底盘、引擎、车身、轮胎等多个组成部分构成，而这些部分的组合形成了一台完整的汽车。功能综合一台汽车由发动机、变速箱、悬架、气囊等多个组成部分构成，而这些部分的组合形成了一台完整的汽车。

思考1：视频中up主得出的结论是从何而来的？探究分享提示：分析大量高中毕业生案例。