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合法的边缘性参与状况研究--以S师大研究生教育实习项目为例.pdf

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    摘要

    摘要

    随着基础教育向素质教育的转型，国家对教师队伍的整体素质也有了进一步

    的要求。目前，我国正积极深化教师教育的革新与发展步伐，其核心目的在于促

    使教师教育从既往的封闭式、定向型师范教育框架中蜕变，迈向一个更加综合化、

    协作化及开放包容的新模式。在这一转型的关键进程中，我国已建立起一套较为

    成熟且全面覆盖大中小学的协同教师培养体系，旨在优化新教师的培育机制。在

    这种模式下，实习教师会经历边缘性的参与阶段，该阶段是其能够

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