二年级数学下册一除法练习一教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级数学下册一除法练习一教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容为二年级数学下册“除法练习一”，属于除法单元的基础练习。结合教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生巩固除法的基本概念和运算方法，提高学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解除法的含义，掌握除法的计算方法，并能够运用除法解决简单的实际问题。本节课的核心概念是除法，核心技能是除法的计算。

2.学情分析

二年级学生对数学基础知识的掌握程度参差不齐，部分学生对除法的概念和计算方法可能存在理解困难。学生在生活中已经有一定的数学经验，但对于除法这种抽象的数学概念，可能需要通过具体的实例来辅助理解。学生的认知特点表现为形象思维为主，对具体形象的事物更容易理解和记忆。本节课需要关注学生的兴趣倾向，通过游戏和实际操作激发学生的学习兴趣。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是：使学生能够理解除法的含义，掌握除法的计算方法，并能运用除法解决简单的实际问题。针对学情分析，教学策略将采用以下方法：首先，通过直观教具和实际操作帮助学生理解除法的概念；其次，通过例题讲解和练习巩固学生的计算技能；最后，通过实际问题解决提高学生的应用能力。教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，及时反馈，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出除法的定义和意义。

列举：能够列举生活中常见的除法应用实例。

解释：能够解释除法算式中各部分的名称和作用。

2.能力的目标

设计：能够设计简单的除法算式，并正确计算出结果。

论证：能够根据除法算式，验证计算结果的正确性。

评价：能够评价同伴的除法算式设计是否合理。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同数学在生活中的重要性，感受数学学习的乐趣。

尊重：尊重数学规律，培养严谨的科学态度。

自信：通过成功解决除法问题，增强数学学习的自信心。

4.科学思维的目标

分析：能够分析除法问题，找出解决问题的方法。

推理：能够推理出除法算式的正确性。

批判：能够批判性地评价除法问题的解决方案。

5.科学评价的目标

自我评价：能够自我评价除法算式的正确性和合理性。

他人评价：能够对他人的除法算式进行评价。

反思：能够反思自己在解决除法问题时的思维过程。

三、教学重难点

重点：理解除法的含义，掌握除法的基本计算方法。

难点：灵活运用除法解决实际问题，理解除法算式中的关系和规律，这对于二年级学生来说可能较为抽象，需要通过具体实例和操作来辅助理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，2种教具（图表和模型），3种辅助教学工具（计算器、画笔），以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备1个学习包，包括学习用具和收集的相关资料。同时，教学环境需布置3个小组学习区域，并设计1个清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

活动：

教师出示生活中常见的除法实例，如“12个苹果分给4个小朋友，每人能得到多少个苹果？”

学生分享自己遇到的除法问题。

教师总结：今天我们继续学习除法，一起来探索它的奥秘吧！

2.新授环节（35分钟）

2.1任务一：认识除法（10分钟）

目的：帮助学生理解除法的含义。

活动：

教师通过动画或实物演示，展示除法的概念，如将12个苹果平均分给4个小朋友。

学生观察并总结：除法是一种平均分配的方法。

教师提问：如何用算式表示这个除法过程？

学生回答：12÷4=3。

教师讲解除法算式中各部分的名称和作用。

学生练习：用除法算式表示生活中常见的分配问题。

2.2任务二：计算除法（10分钟）

目的：帮助学生掌握除法的基本计算方法。

活动：

教师讲解除法计算的方法，如长除法。

学生跟随教师一起进行除法计算练习。

教师演示计算过程，强调计算步骤和注意事项。

学生独立完成除法计算练习，教师巡视指导。

教师选取典型错误，引导学生分析原因并纠正。

2.3任务三：解决实际问题（10分钟）

目的：培养学生运用除法解决实际问题的能力。

活动：

教师出示实际问题，如“一个班级有24名学生，分成4组，每组有多少人？”

学生独立思考并解答问题。

教师邀请学生展示解题过程，并给予评价和反馈。

教师引导学生总结解决实际问题的方法。

2.4任务四：拓展练习（5分钟）

目的：提高学生的计算速度和准确性。

活动：

教师出示除法计算题，要求学生在规定时间内完成。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

教师选取部分学生展示解题过程，并给予评价和反馈。

2.5任务五：总结与反思（5分钟）

目的：帮助学生巩固