浙教版2024科学七年级下册1.2人和动物的生殖与发育四 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

七年级

学期

春季

课题

《人和动物的生殖与发育（第四课时）》

教科书

书名：初中科学（浙教版）

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年12月

教学目标

【核心概念】8.生命的延续与进化

【学习内容与要求】8.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程。⑥说出昆虫、两栖动物、鸟的生殖方式和发育过程。

1.科学观念：举例说出鸟的生殖和发育过程，并分析归纳比较五类脊椎动物的生殖和发育过程的异同点。

2.科学思维：分析、归纳鸟的生殖和发育过程，理解并感悟鸟类复杂的繁殖行为的意义所在。

3.探究实践：通过观察鸟类生活史的图片,培养学生推断和分析、理解能力。

4.态度责任：举例说出鸟类在人类生活、生产中的作用,关注动物与人类生活的关系。

教学内容

教学重点：

1.通过观察和对比分析，能说出鸟类的生殖方式与发育过程。

2.归纳比较五类脊椎动物的生殖和发育过程的异同点。

教学难点：

1.理解鸟类生殖阶段复杂的繁殖行为，是长期适应环境进化的结果。

2.理解并感悟鸟类复杂的繁殖行为对后代的意义。

教学过程

【教材分析】本课时内容是从学生喜爱动物的心理出发，结合常见动物如青蛙、家蚕、蝗虫等的生长过程，理解生命的生长时期中几个重要阶段。鸟类的生殖和发育有复杂的繁殖行为，可以提高后代的成活率，是对复杂环境的适应。树立动物生殖的多样性理念。

创设情境：中华凤头燕鸥，是世界上最濒危的鸟类之一，因其数量极少且踪迹神秘，被称为“神话之鸟”。中华凤头燕鸥，它的繁殖有何特点？为何会濒临灭绝？（从视频中获取信息：繁殖季节，每年产卵一次，每次才一颗卵，所以数量极其稀少。）浙江自然博物馆鸟类学家，用了14年的时间来寻找这种“神话之鸟”中华凤头燕鸥，终于在海岛上发现并加以保护。

任务一：探究鸟类的生殖与发育

根据视频信息，给“神话之鸟”——中华凤头燕鸥，制作一张资料卡片，简介它的繁殖特点。

归纳：中华凤头燕鸥生殖发育过程经历了哪些阶段？

其它鸟类的生殖发育过程是否都与中华凤头燕鸥相似呢？

鸟类的生殖和发育有哪些阶段？每个阶段都有哪些繁殖行为？它们有何意义？

全世界现存的鸟类已知有9000多种，是脊椎动物中比较高等的类群。其生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。

图片展示：（播放视频：有趣的求偶行为）

归纳结论：求偶成功，雌鸟和雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合形成受精卵，然后选择合适的场所开始筑巢。

思考：鸟类为什么要筑巢？同学们在生活中是否有见过鸟巢？你认为鸟巢有哪些功能？

雌鸟会产下具有坚硬外壳的较大型的卵，由外界温度低于亲鸟的体温，产出来的卵需要由亲鸟孵卵才能继续发育。有一些孵化出来的雏鸟尚未充分发育，还需要由亲鸟喂养一段时间才能独立生活。

鸟类的生殖和发育是：体内受精，体外发育。鸟类生殖和发育过程的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。

鸠为何要占鹊巢？（播放视频）

鸟类的繁殖行为的多样性，例如杜鹃鸟会把卵产在其他鸟类的巢中，让其他鸟类为其孵化。所有鸟类共有的三个行为是：求偶、交配、产卵。

思考、辨析：下列古诗词分别与鸟类生殖发育的哪个阶段相关？请对号入座。

思考、比较：1.为什么很多动物的卵比人的卵细胞要大很多？

2.为什么很多动物产卵的数量要比人类的多很多？

思考、分析：观察分析图中鸟卵的结构与功能，思考分析为什么中华凤头燕鸥下“软蛋”会导致其繁殖率下降？

对比两栖类，鸟类的生殖有何特点？

从生殖发育视角谈谈为什么鸟类在进化上比两栖类动物更高等？有哪些证据可以说明？

建构鸟类的一生模式图（鸟类的生命周期）

任务二：探讨保护中华凤头燕鸥的途径与措施

思考分析：中华凤头燕鸥面临的生存挑战有哪些？为何会濒临灭绝？我们可以为保护它们做些什么？

任务三：比较与归纳五类脊椎动物的生殖与发育特点

归纳小结。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。