甘教版小学四年级下册信息技术教学计划进度表教案全册.docVIP

信息技术

年第二学期

四年级

学校：

教师：

四年级微机下册教学进度及学时安排

周次

起讫曰期

教学单元

教学内容

学时

备注

1

2.2５－３。1

准备工作

1

2

3．4－3.8

模块一

文件与文件夹的管理(１)

１

3

3．11-3。１5

文件与文件夹的管理（２)

1

４

3.1８-３.22

模块二

初识因特网

1

5

３.2５—3.29

浏览网上信息

１

6

４。1—４。5

在网上听音乐、看电影

1

7

4.８-４。1２

综合实践-—网上冲浪

1

8

4。1５—4。19

回忆与反思

1

９

４．22—４.26

复习

1

10

4．2９－5.3

期中考试

11

５.6—5。10

模块三

结识画图程序

1

12

5.13-5。１7

画一幅简朴的画

1

1３

5。20－5。24

直线与曲线

１

１4

５。27—5.31

画几何图形

1

1５

6.3-6.7

海底世界

1

１6

6。１0-6.1４

贺卡的制作

1

17

6。1７—６．21

综合实践—-绘制美丽的通话世界

1

１8

6.24－6。28

综合实践

1

19

7。1—7.5

复习

1

20

7.8—7。12

期末考试

小学四年级下册信息技术教学计划

一、学生基本情况

四年级共有4个教学班，学生上信息技术課的爱好比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,所以在教学中应遵照“因材施教原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等．此外因为教学设备局限性，学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能的掌握。

二、教材分析

由甘肃教育教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性.教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料＂等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地简介信息技术基础知识、基本概念和基本方法,引导同学们在一个个具体任务的过程中,领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自已的信息意识和信息素养。

本册教材共有3个模块,它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1模块“管理自已的计算机”体验计算机网络,简介计算机网络的基础知识，学习共享校园网资源的方法;第2模块“初识网络世界简介使用ＩE浏览器浏览网页的基本方法；简介使用IE浏览器浏览网页的技巧;第3模块“用计算机绘画”简介“画图程序画出美丽、精彩的图画。

三、教学目标

1、初步了解网络的基础知识,学会使用网络上的共享资源.

２、学会经过因特网浏览信息,取得学习、生活中需要的信息资源。

3、营造主动参加、动手实践的学习气氛,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中,学习知识、习得技能,逐渐形成运用信息技术解决实际问题的能力.

4、在计算机操作中注意对的方法的指导，养成对的使用计算机的良好习惯.

5、拓宽知识面，拓展视野,培养学生对计算机的浓厚爱好.

6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

７、培养学生与人合作、自主探究思考、敢于动手、善于交流的能力。

8、进行爱护公共机房设备的品德教育。

四、教学方法

１、任务驱动思想．《中小学信息技术課程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出:知识及技能的传授应以完成经典的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学＇”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生主动主动性，主动参加学习活动，培养发明性能力具备主动性作用。

２、課程整合思想.（１)与相邻学科的課程整合（2）与德育整合。

3、趣味性思想。（１）语言的趣味化(2）内容趣味化.

4、培养学生信息素养.（1)结合实例进行应用简介（２）贯通网络知识。

5、教学面向全体学生,充分考虑到学生的个性差异,采取“因材施教、“螺旋上升”的方式，设立了适合不一样层次、不一样水平学生的学习任务，教学时可依照实际情况进行取舍。

6、??经过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。

7、課堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生的学习爱好,?8、課堂的主体交給学生，计算机的操作性强，应该多給他们练习的时间,提高他们