人教部编版小学语文五年级下册--手指-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

手指江家屯乡暖店小学王珊部编版五年级下册新课导入五兄弟五姐妹左右各分开无事不相关有事大家来谜底：手同学们，大家都有一双灵巧的小手，你们用这双灵巧的小手写字、画画、弹琴、打球……请仔细观察自己的手指说说哪根手指最好看？哪根最有用？初读课文借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。思考：课文围绕哪句话展开叙述的？一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。我是大拇指，我的长处是-—我的短处是—我是食指..合作探究我是中指..我是无名指，我和我的兄弟小拇指..手指短处长处大拇指食指中指无名指小拇指姿态不美讨好的事轮不到他最肯吃苦直直落落干活复杂机敏并不出力地位优、相貌堂皇曲线美，养尊处优能力薄弱是其他手指的附庸体态秀丽，可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。风趣和幽默是智慧的闪现。——莎士比亚课文当中藏着哪儿些使语言风趣幽默的秘密呢？拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。1.小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。2.小鸟在枝头欢快地（）。探唱歌仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。排比水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。大拇指深入研读yōng食指他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。排比中指五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，走膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。比喻写出中指高高的样子，像高大威武的关公；又写出了三根手指的位置，让曲线优美，养尊处优的中指形象格外鲜明，赋有趣味。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。无名指小拇指设问交流汇报如果你的五根手指要争谁是“手指一哥”，你会支持谁？根据五根手指的特点，结合作者风趣的语言编排课本剧。表演“五指争论”大拇指食指中指无名指小拇指作者笔下五根各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短的手指，可以舍弃一二吗？实践出真知读文明理手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指**22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指22手指**