期中阶段测试卷 2025—2026学年统编版语文七年级上册（含解析）.docxVIP

期中阶段测试卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）

一、基础知识综合

阅读下面一段话，完成下面小题。

春日里，朗润的山岗上，花儿酝酿着芬芳，鸟儿卖弄喉咙，宛转地歌唱。一场春雨，为大地贮蓄了能量。_________炎热夏季，一场酣畅淋漓的暴雨，让角落那株憔脆的梧桐，立刻精神焕发。秋日的晨光里，没有了咄咄逼人的烈日，我们徜徉在静谥的校园小径，听那书声琅琅……冬日，我们与小雨决别，等待浪漫的雪花莅临操场。好一派烂漫景象！这校园之所以让我魂牵梦绕的原因是它传递着温暖的关怀所导致的。

1．这段话中四个加点字的注音正确的是（???）

A．酝酿（yùn） B．咄咄逼人（duó） C．徜徉（tǎng） D．莅临（wèi）

2．在文段中加下划线的四个词语中，没有错别字的一项是（???）

A．贮蓄 B．憔脆 C．静谥 D．决别

3．若在语段中的横线处插入一句话，下列选项中衔接最恰当的一项是（???）

A．校园里的梧桐，在每个季节都有不同的模样。

B．冬日的寒冷褪去后，春天总是来得很突然。

C．春雨的气息还未消散，蝉鸣便已悄悄响起。

D．我们常常在雨后的操场散步，感受自然的美好。

4．文段中画波浪线的句子存在语病，修改正确的一项是（???）

A．这校园之所以让我魂牵梦绕的原因是它传递着温暖的关怀。

B．这校园让我魂牵梦绕的原因是它传递着温暖的关怀所导致的。

C．这校园之所以让我魂牵梦绕是它传递着温暖的关怀。

D．这校园让我魂牵梦绕的原因是它传递着温暖的关怀。

二、综合性学习

小湖的班级正在筹划开展一场主题为“有朋自远方来”的活动，邀请你共同参与。

5．为了丰富活动内容，请仿照示例，帮助小湖再设计两种活动形式。

示例：“情同手足”故事分享会

①

②

6．小组讨论时，小南说：“我不想参与讨论，我和我的同桌不是朋友，她每次改我的听写本时都一板一眼，影响我的成绩。”如果你是小湖，你会怎么劝说小南？

小南：“。”

三、语言表达

7．在下面文段中横线处填上恰当的句子，使前后内容、句式对应，修辞手法相同。

给生命一个微笑，无论你是伫立在成功的顶峰，还是①；无论你是在为爱而陶醉，还是在②。给生命一个微笑，微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人并非③，④。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。

四、诗歌鉴赏

8．阅读下面一首元曲，回答问题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)这首曲子被誉为，“枯藤”显示的是（季节）之景；“昏鸦”是写之鸦；“枯藤老树昏鸦”渲染了一种的气氛。

(2)这首小令抒发了作者何种思想感情？

五、现代文阅读

阅读《阿长与山海经》，回答下面小题。

①我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻我，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

③大概是太过于（???）了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

④过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

⑤“哥儿，有画儿的，‘三哼经’，我给你买来了！”

⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑨书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；龙头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

?我的保姆，长妈