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审计理论与实务课程标准

一、课程简介

（-）课程属性、学分、学时

审计学、会计学、财务管理等专业必修课程；2或3学分；32或48学时。

（-）适用对象

审计学、会计学、财务管理等相关专业本科三年级或四年级学生。

（三）先修课程与知识准

先修课程：管理经济学》会计学》财务管理》审计学基础》等相关课程。

知识准备:管理学、经济学、会计学等相关学科的基础知识。

（四）课程目标及内容

本课程是会计学、审计学、财务管理等相关专业的专业主干课程，也可作为工商管理相

关专业的学科基础课程。课程内容确定的基本原则是“厚基础、宽口径、追踪前沿知识、理

论指导实践”。

本课程紧密结合习近平总书记提出的“信念坚定、业务精通、作风务实、清正廉洁”审

计队伍建设要求，注重专业教育与思想政治教育的深度融合，将价值塑造、知识传授和能力

培养融为一体，培养合格的新时代中国特色社会主义的审计人才。

本课程主要讲授审计学的基本理论、基本知识和基石方法，教学重点是受托经济责任理

论、审计目标与职能、审计准则和审计依据、审计证据和审计工作底稿、重要性与审计风险、

内部控制评价与审计、审计技术方法运用、业务循环审计、审计报告，教学难点是审计技术

和方法的应用、审计重要性的应用和审计风险的防控、审计风险模型与风险导向审计运用、

业务循环审计过程的把控、审计意见的确定和审计报告撰写等。通过本课程的学习，学生应

当具有较高的思想政治素养、扎实的审计专业素养、全面的审计能力素养与坚定的职业道德

素养，并为参加实际审计工作打下坚实基础。

二、课程教学目标

（-）课程专业教学目标

1.培养扎实的审计专业素养。传授审计学相关的基石知识和基本技能，使学生对审计学

科体系有较深刻的认识，了解审计的种类、方法和程序、我国审计的组织形式、审计证据和

审计工作底稿、审计计划、重要性与审计风险、内部控制及其评价与审计，理解审计独立性、

FI标和对象、职能和作用，

2.培养全面的审计能力素养。传授审计的风险导向审计模式、先进的审计技术和方法,

使学生较全面掌握审计计划、审计程序、审计风险评估等技术和方法，较深入掌握了解被审

计单位及其环境销售及收款循环审计、购货与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与

投资循环审计、货币资金审计等方法和技巧，并能熟悉运用审计专业判断确定审计结论、审

计意见和编制审计工作底稿和管理建议书。

3.培养坚定的审计职业道德素养。引导学生树立坚定的职业道德，保持诚信、独立性、

客观公正，拥有专业胜任能力和有的职业关注，正确评估并对审计法律责任，正确运用

审计职业道德守则规范职业道德行为，提高职业道德水平，维护职业形象。

（二）课程思政教学目标

1.引领学牛的价侑塑造，使其坚定理根信念,树立正确的世界观、人牛观、价值观：引

导学生自觉弘扬社会主义核心价值观，争做新时期中国特色社会主义审计事业的合格建设者

和接班人。

2.引导学生正确看待审计中出现的违法、违规和舞弊案件，使其认识到这是社会经济发

展中出现的特定现象，而非社会经济发展的主流；引导学生以全面、系统的审计观开展审计

工作，审计的主要目标并非是揭错揭弊，而是通过揭错揭弊提出整改和加强管理的建议，帮

助被审计单位改进和加强管理，促进被审计单位健康、可持续发展。

3.提高学生的集体主义思想、合作意识和法治意识，促进其顺利融入审计团队，提高审

计职业发展空间；提升其法治意识与审计公平、公正理念，引导其切实践行依法审计、文明

审计。

三、课程教学组织与课时安排

教学内容讲授学时实训学时案例讨论

第一章总论5

第二章审计职业道德和法律责任32

第三章审计准则2

第四章审计流程与规划231

第五章