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Unit2Waystogotoschool
PartALetslearnWriteandsay
A教学内容与目标
Letslearn
•能够听、说、读、写词组：byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus,by
subway,onfoot：
,能够正确运用句型Howdoweyougetthere?询问出行方式并能够用
“By...进“行回答。
Writeandsay
能够根据自己的意愿在方框中填写出发地和i的地并能根据实际情况进行
交通方式的连线然后与同伴谈论自己的出行交通方式。
A教学重点
1.能够理解和掌握木课的重点词组和句型。
2.能够在现实生活中灵活运用句型Howdoweyougetthere?来询问出
行方式并能够用句型”By...进“行回答。
a教学难点
能够在情景中灵活运用句型Howdoweyougetthere?询问出行方式并
能够用句型”By.进行回答。
a教学准备
PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
a教学过程
Step1：Warm-upRevisionLead-in
1.Greetings.
2.Letssing—Howdowegetthere
3.Lead-in.
（l）Lookandsay.
ShowtheworldmaponthePPT.Letstudentspointandsaythenamesofthesecountries：
China中（国）USA美（国）,Canada加（拿大）,Russia俄（罗斯）,Australia澳（大利亚）.（出示课件）
Teachingpurpose
利用地图激发学生的学习兴趣引出选杼出行方式”这个话题。在对话中提前渗透核心句型及多种出行方式的
表达。以面对不同地方怎样选择出行方式的师生间自由讨论导入教学自然地创设真实、有效的教学情景。
（2）Freetalk.
ShowthewordsandthepicturesonebyoneonthePPT.Letstudentslookandsay.
厂・件出•1
wolk/onfoot
T:HowdowegotoCanada?Bycar?Byplane?
Ss：Byplane.
T:Yes,maybewegobyplane.HowdowegotoWuhan?
Ss：Bycarbus.
T:Cool!Wecangobycarorbybus.Howdowegettoschool?
Ss：Bybikebus.Onfoot.
T:HowdoesMrsSmithgotoschool?
Ss：Sometimesbycar,usuallyonfoot.
T:Yeah!TodayMrsSmithandthestude
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