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小学数学课堂学习共同体构建与数学应用能力培养研究论文
**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂学习共同体的构建及其对数学应用能力培养的影响。通过分析学习共同体的内涵及其在小学数学教学中的应用，结合具体的教学实践，提出构建学习共同体的有效策略，并探讨其对提升学生数学应用能力的积极作用。研究表明，学习共同体的构建能够有效促进学生的数学学习兴趣和应用能力的提升。
**关键词**：小学数学、学习共同体、数学应用能力、教学策略
一、概念阐述
（一）学习共同体的内涵
1.**定义与特征**：学习共同体是指在一定学习环境中，学习者通过相互合作、交流和支持，共同完成学习任务，实现共同目标的群体。其核心特征包括
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