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第一单元写作学案：热爱写作学会观察
【学习目标】
1.用心感受生活，养成细心观察，用心思考的良好习惯。（重点）
2.从平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，运用观察方法进行细致观察，通过积累大量的生活素材，为得心应手、从容写作做好准备。（难点）
3.激发学生对生活、对写作的热情，增强用语言文字表达思想感情的信心。
【任务引领】
【任务一：自学探究，整体感知】
阅读第20页第一单元写作内容，画下来你认为有启发性的句子。
【任务二：观察感悟，交流分享】
考一考你的观察能力。下面这些场景或细节，你是否注意过呢？（写核心关键词即可）
（1）你的父母是如何度过周末一天呢？
（2）校园里最安静的角落在哪里呢？
（3）你哪个朋友的名字比较有特点呢？
（4）你的班主任老师最喜欢穿什么颜色的衣服？
【任务三：例文引路，寻找规律】
下面，我们以《遇见新校园》这个题目为例，一步一步走进写作的殿堂。
1.观察生活，让写作有话可说
从小学升入初中，一切都是新的。《遇见新校园》这个题目紧扣一个“新”字，我们首先需要想想“新”在哪些方面？
第一“新”是：特点是：
第二“新”是：特点是：
第三“新”是：特点是：
第四“新”是：特点是：
找到“新”的点之后，我们的写作就有话可写了。接下来我们需要对其进行仔细的观察。
（1）分解观察对象
观察对象1：当我们观察新校园的花时，可以观察花的、、特点；
片段示例：
秋日的桂花雨
?食堂旁的几棵老桂树，一到九月就藏不住香气。细碎的米黄色小花挤在绿叶间，不仔细看几乎发现不了，可那香味却能飘满整个校园。课间操结束，学生们路过树下，总忍不住停下脚步深吸一口气。偶尔一阵风过，细小的花瓣簌簌落下，落在肩头、衣领上，有人笑着抬手拂去，衣角却已沾了满身桂香。
仿写片段：
观察对象2：当我们观察新老师、新同学时，可以分别观察他们的、、、等方面的特点。学会了分解观察对象，就能抓住事物不同侧面的特点，写作的内容就会具体而不空洞。
片段示例：
片段一：充满活力的体育老师
操场边的跑道上，新体育老师正带着初一新生热身。他穿着蓝色运动服，个子高高的，皮肤是健康的小麦色，一笑就露出两颗小虎牙。“来，跟着我做扩胸运动，手臂打开要到位！”他边喊边夸张地摆动胳膊，引得同学们哈哈大笑。有个同学跳绳时绊了一下，他几步跑过去扶住，拍了拍对方的后背：“没事吧？刚开始都这样，咱们慢慢练。”阳光洒在他汗湿的额发上，整个人像团充满活力的小太阳。
仿写片段：
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