《白鹅》教学设计-市优质课一等奖.docxVIP

《白鹅》教学设计

一、教材简介

《白鹅》是部编版小学语文四年级下册第四单元的第三篇精读课文，文章中作者对鹅的叫声、步态和吃相这三个方面进行了细致的刻画，向我们生动地描绘出一只性格高傲的白鹅。在文章中作者运用反语，显得这只鹅虽然三眼一板，却率真质朴，憨态可拘。丰子恺先生语言幽默、诙谐，极富童趣，让人如见其形，如闻其声，字里行间都流露着他对生命的关爱、对生活的热爱。本单元以“作家笔下的动物”为主题，旨在体会作家是如何表达对动物的情感的。这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，强调不仅要体会文章所表达的情感，还要关注作者是如何表达的。

二、设计理念：

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为”。阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来，朗读的形式要多样，要能引起学生的朗读兴趣。因此，我采用了多种形式的朗读，如自由读、指名读等。在本课教学中，我遵循新课标提出的以“朗读为主”，层层递进，升华情感，让学生享受朗读的快乐，更感受到阅读的快乐。

三、学情分析：

四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。在教学中，作为教师应紧扣教学重点，重视朗读，引导学生在读中感悟文本，体会情感。为了全面准确的落实本课的教学目标，充分利用生动形象的语言、肢体语言贯穿整个教学过程，使整个教学活动成为师生间不断进行思维交流和心灵沟通的过程。

四、教学目标：

1.感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。

2.朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。

3.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。

五、教学重点：

朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。

六、教学难点：

感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。

七、教学准备：

多媒体课件

八、教法、学法：

1.教法：情景教学法、讲授法

2.学法：朗读法、品词析句法

九、教学过程

一、激趣导入，想象情景

1.通过上一节课时的学习，这只白鹅给你留下了什么样的印象呢？

2.作者接下来又从哪几个方面写了这只白鹅的高傲呢？可以借助插图（方法指导）来回顾一下上节课学的。

3.作者从叫声、步态和吃相这三个方面。展开写了白鹅的高傲。现在请大家默读课文，找出你感觉最能突出白鹅“高傲”特点的词语或者句子，画出来，并在课文旁做批注，还要小组讨论，完成任务单中的韦恩图，最后推选代表进行汇报。

【设计意图：复习上节课内容，整体回顾了白鹅的形象。】

二、小组合作讨论

鹅的叫声

（一）读

1.读一下第三自然段，边读边思考鹅的叫声有什么特点，完成学案中的白鹅与狗的叫声对比韦恩图。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，

它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，

甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

指名生读。

【设计意图：这一自由朗读环节，旨在引导学生学习作者准确用词的能力。同样是描写白鹅的叫声大，作者结合不同场景，运用不同词语形容白鹅的大叫，遣词的准确与生动，值得学生学习积累，读中体会。】

（二）品

1.那这只鹅有什么样的特点呀？

音调严肃郑重，还会在生客进来和有人经过时大叫。

2.如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？我们一起来当当“鹅语”小翻译。

3.那这个鹅如此的高傲、如此的厉害，其实是起到谁的作用呀？

4.作者是如何写的呢？通过与狗的对比，他们既有共同之处，又有不同的地方。作者究竟喜欢不喜欢这只白鹅呀，觉得它太高傲了，其实它是在夸奖它的？尽职尽责！

5.这个用法好熟悉呀，猫那篇课文中，作者也用了这样的手法。它是明贬实褒，表达了作者对白鹅的喜爱之情。平时生活中我们也常用，比如妈妈说你是小馋猫，说你是小懒猪。

（三）理

这就是似贬实褒，是一种“反语”的写法，批注在课文旁边

步态（放）

1.完成学案韦恩图步态和吃相。

2.抓住鹅的步调从容、大模大样的这个特点，文章除了写鹅的步态还写了什么？

3.你知道净角出场是什么样的吗？我们一起来看一看。

4.同学们你们觉得净角出场和咱们鹅老爷走路一样吗？谁来学学他们走路？

5.作者把净角出场的鹅老爷放在一起写有什么好处吗？谁能来继续说一说？

【设计意图：此环节抓住课文的留白处，设计了“想象表达”的练习，目的就是引领学生读文入境，加深对“高傲”的理解，进一步感受作者对白鹅的喜爱之情，鼓励学生与课文对话。】

吃相

1.老师发现很多同学还对鹅的吃相部分很感兴趣，你们完成学案中吃相的图表了吗？你们发现了什么？在描写叫声和步态的过程中个，都用了对比并且所对比事物与白鹅有共同点，那吃饭呢？

2.这只鹅连吃饭都是这么三眼一板、一丝不苟（板书）、架子十足！狗只能在