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2025年下学期高中领导商数试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

团队冲突管理：当团队成员因项目方案产生激烈分歧时，作为领导者，最优先采取的措施是（）

A.立即裁决并强制执行最优方案

B.暂停讨论，要求成员书面提交观点理由

C.引导成员聚焦共同目标，分析分歧背后的核心需求

D.安排少数服从多数投票决定

决策分析能力：某班级计划举办校园文化节，预算有限但需覆盖宣传、场地、节目三个模块。以下哪项决策方法最适合平衡资源分配？（）

A.优先满足宣传需求以扩大影响力

B.采用成本-收益矩阵评估各模块投入产出比

C.按模块平均分配预算避免争议

D.完全依赖往届经验复制方案

情境领导力：面对缺乏经验但积极性高的团队成员，领导者应采用的领导风格是（）

A.授权型：给予充分自主权，仅提供最终目标

B.指导型：详细说明步骤并密切监督过程

C.支持型：鼓励成员自主尝试，提供必要协助

D.参与型：共同制定计划，强调团队协作

危机应对：学校突发社团活动安全事故，作为学生负责人，第一时间应执行的流程是（）

A.保护现场并立即向校领导汇报

B.组织人员疏散，同时联系校医和保卫处

C.调取监控查明事故原因

D.安抚受伤人员家属情绪

沟通效能评估：在跨部门协作中，若对方持续未回复关键信息，最有效的沟通策略是（）

A.增加邮件发送频率直至对方回应

B.通过第三方同事侧面了解情况

C.电话沟通并明确问题解决时限

D.调整沟通方式为面对面会议

目标管理工具：某学生会计划用三个月提升社团参与率，以下哪项工具最适合跟踪进度？（）

A.SWOT分析图

B.甘特图

C.鱼骨图

D.思维导图

影响力构建：新任班长希望推动班级自习制度改革，最有效的前期准备是（）

A.联合班委制定详细规则并强制推行

B.调研同学学习习惯，收集改进建议

C.邀请班主任担任制度监督人

D.先在小范围试点再逐步推广

资源整合能力：为筹备校级辩论赛，需协调教室、评委、物资等资源，以下哪项行动顺序最合理？（）

A.先确定比赛日期→申请场地→邀请评委→采购物资

B.同步推进场地申请与评委邀请，最后落实物资

C.优先采购物资确保后勤，再安排其他事项

D.根据评委availability反向确定活动日期

伦理决策困境：当好友请求你在学生会评选中违规提供内部信息时，正确的处理方式是（）

A.拒绝并解释评选规则，提供合规的准备建议

B.表面答应但实际提供无关信息

C.向老师举报好友的不当请求

D.同意请求以维护私人关系

创新思维应用：为解决校园垃圾分类参与率低的问题，以下哪项属于突破性创新方案？（）

A.增加垃圾桶数量并张贴分类指引

B.开展垃圾分类知识竞赛并设置奖励

C.开发班级分类积分小程序，关联德育考核

D.组织志愿者进行现场督导

二、多项选择题（每题5分，共20分）

团队建设要素：高效学生团队的核心特征包括（）

A.明确的角色分工与责任边界

B.开放的意见反馈机制

C.领导者个人权威的绝对服从

D.基于信任的容错文化

变革管理阻力：推行校园数字化管理系统时，可能遭遇的阻力来源有（）

A.师生对新系统操作不熟悉

B.传统工作流程的路径依赖

C.系统功能与实际需求不匹配

D.变革推动者缺乏足够权限

领导力发展阶段：从执行者到领导者的转型中，需重点培养的能力跃迁包括（）

A.从关注任务完成到关注团队成长

B.从个人能力突出到擅长资源调配

C.从被动接受指令到主动制定战略

D.从追求短期结果到兼顾长期目标

组织文化塑造：学生会希望建立创新-协作的团队文化，可采取的具体措施有（）

A.设立创意提案奖鼓励非常规思路

B.推行跨部门项目轮岗制度

C.定期举办团队建设素拓活动

D.建立失败案例复盘分享机制

三、案例分析题（共30分）

背景：某高中绿色校园项目组计划在学期内完成三项任务：①建立校园废品回收体系②组织环保主题宣讲③改造教学楼节水系统。团队由5名成员组成，包括1名负责人、2名宣传部成员、2名实践部成员。项目启动一个月后，出现以下问题：

废品回收箱因设计不合理导致分类混乱，使用率不足30%；

宣讲活动报名人数远低于预期，宣传海报张贴后未更新；

节水系统改造因缺乏专业知识停滞，与后勤部门沟通效率低。

问题：

结合领导力理论，分析项目负责人在目标分解阶段可能存在的失误。（10分）

针对废品回收箱使用率问题，设计一个包含数据收集、方案优化、效果验证的改进流程。（12分）

作为负责人，如何协调宣传部与实践部的协作，提升跨部门执行力？（8分）

四、实践应用题（共20分）

任务：以学生领导力培养为主题，设计一个面向高一学生的工作坊方案。要求包含以下要素：

目标设定：明确工作坊