第5课《秋天的怀念》课件统编版语文七年级上册.pptxVIP

秋天的怀念

史铁生

新课导入

那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我

被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的

不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的

儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事

无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信

一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路

呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世

界上活得最苦的母亲。——史铁生

作者介绍

史铁生，当代著名作家。1951年生于北

京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安

地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫

痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加

重回家疗养。1979年开始发表作品。

学习目标

一.了解作者的相关知识，理解重点词语的意思，感知课文主要内容。

(重点)

二.把握课文中描写母亲动作、语言、神态的语句，体会人物的内心世

界，感悟人间真情。(难点)

三.通过品悟对菊花的描写，深刻理解母亲说的“好好儿活”的含义，

学会感恩，学会爱。(素养)

生字学习

瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打憔悴

yāngqiúdāojuébiégāojié

央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫

zhěngfǎng

整宿仿膳翻来覆去喜出望外

生字学习

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

絮絮叨叨：形容说话啰嗦、唠叨。

诀别：分别(多指不易再见的离别)。

翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。

整体感知——思考

1、文章写了什么?

2、你感受到了什么?

品析文本

“我”

母亲

瘫痪

憔悴

暴

怒

无

常

品析文本

“我”的暴怒无常体现在哪?

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向

四周的墙壁。

“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊

着：“我可活什么劲!”

品析文本

“我

”母亲

瘫痪

憔悴

砸

暴

怒

无摔

常

捶

再读文本

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北

归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜

美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊

着：“我可活什么劲!”

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动

静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

(品味“悄悄”,“偷偷”)

动作描写和语言描写

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲

喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我

不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲

儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，

好好儿活，好好儿活……”(品味“扑”,“抓”,“忍”)

动作、语言和神