1.1物质的变化和性质 课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

《蜡烛的奇幻之旅》

一烛源溯本

物质的变化和性质;

学习目标

1、通过切、热、点等实验活动，描述蜡烛在不同操作下的变化，初步掌握判断物理变化和化学变化的方法，认识到物质变化过程伴随能量变化。

2、运用看、闻、刮、泡等观察方式探究蜡烛的性质，能初步判断物理性质和化学性质，并能梳理蜡烛的性质。

3、通过分析具体实例，从宏观辨析物质的性质及变化，构建“性质-变化-用途”关联，深化宏观辨识、证据推理与模型认知，培养科学态度与对物质利用的责任意识。;

请同学们仔细观察蜡烛的外观，回答问题：“蜡烛是由哪几部分组成的?;

认真阅读实验要求，小组合作进行实验探究，组长明确每一位组员的分工。

(1)用小刀切取黄豆大的蜡烛放入试管，将试管放入烧杯中。向烧杯中加入40mL热水，进行水浴加热实验，观察并记录石蜡在加热过程中的变化。

(2)点燃蜡烛，仔细观察蜡烛在燃烧过程中的现象，包括蜡烛状态变化、火焰特征等。;

任务一、描述蜡烛的变化;

典例精析

判断下列生活实例变化类型，简要说明判断的理由

①玻璃破碎②天然气燃烧

③汽油挥发④水结成冰

⑤铁生锈⑥食物变质;

实验探究：

请同学们认真阅读实验要求，小组合作，组长分工明确

(1)仔细观察蜡烛的颜色、参照课本12页闻一闻气味；使用小刀刮取黄豆大的蜡烛，感受其硬度。

(2)将刮下的蜡烛放入盛水的烧杯中，观察蜡烛在水中的沉浮状态、是否溶于水，记录在学案上。;;

蜡烛的物理性质;

1、判断下列语句描述的是性质还是变化

(1)酒精挥发(2)酒精易挥

(3)木材燃烧(4)木材能燃烧

(5)食盐溶解(6)食盐易溶解

(7)大理石与稀盐酸反应(8)大理石可与稀盐酸反应

2、关系：物质的变化物质的性质

3、在语言描述上有什么区别?;

不燃烧也不支持燃烧

具有可燃性

具有导电性

具有导热性;

△任务四、联系社会、学以致用

1、2025年93阅兵中，诸多先进装备都涉及到了丰富的化学知识。99B坦克在复杂作战环境中，保持良好性能，为部队提供强大的火力支援和防护，这便是物理性质决定用途的体现。

请同学们推测99B坦克车身材料具有哪些性质?

小组交流、将你的理解填写在学案上

硬度大、耐高温、耐磨损的物理性质;

2、再看鹰击系列反舰导弹，导弹推进剂发生的燃烧

反应属于化学变化，在这个过程中，推进剂的化学成分改变，产生了新物质,同时释放出巨大能量，推动导弹以极快速度精准打击海上目标，展示了化学变化释放能量实现军事用途的原理。;

任务四、联系社会、学以致用

3、从军人的着装来说，新型的军装材料具有防水、透气、

高强度等物理性质(填物理性质或者化学性质，下

同),让军人在各种环境下都能舒适行动，延长服装使用寿命，这是利用物理性质研发实用材料；而军装可能具备的防生化功能，涉及到材料与有害化学物质发生化学反应来抵御侵害，这就是利用化学性质保障军人;?课堂小结;

这次阅兵展示了我国强大的军事科技实力，背后离不开对物质的变化和性质等化学知识的深度运用。希望同学们学好化学知识，就像蜡烛以自身的燃烧发光发热，为我们带来光明一样，用自己的知识和能力为国家的科技进步和国防建设贡献自己的力量!