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新一年级语文下册教案_小学一年级语文教案
——小山羊教案
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
第一课时
教学目的：
1．学会7个生字，认识新偏旁“”（同字框）
2．会认4个字。
3．结合插图，初步了解课文内容。
教学重点：
1．学会7个生字，认识同字框。
2．结合插图，初步了解课文内容。
教学难点：
1．正确、规范地书写每个生字。
2．用简练的句子说说每幅图的意思。
教学过程：
第1页
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一、故事导入，激发情趣，作好铺垫。
一开课，老师给同学们讲了一个《马大哈管理员》的故事：
从前，森林动物园来了一位新管理员—－猴子马大哈先生。他认
为动物园应该改变原先的生活方式，就对小羊说：“你太瘦了，
不要再吃草了，改吃肉吧！这样会使你变胖的。”又对小兔说：
“别吃青菜萝卜了，换换口味，吃鱼吧！鱼很有营养。”然后对
小猪说：“现在流行瘦身体，你太胖了，不要吃饭了，还是吃草
吧，这样会变得苗条些。”小动物们一齐反对，可是猴管理员就
是不听。从此，小羊望着肉和骨头，一口也吃不下，很快就病倒
了；小猪整天吃草，身体苗条了，可连拿勺子的力气都没有了；
小白兔没有青菜萝卜吃，哭着找妈妈，眼睛都哭红了。森林里一
下乱套了，猴管理员一心想把动物们管好，可是越管越槽，最后
只好把他换了。
教师引导：小朋友们：这个马大哈先生到底错在哪儿呢？那
么他应该让小羊、小兔、小猪吃什么呢？听了这个故事，你们知
道羊是吃什么的呢？对！羊是吃草的动物。今天我们就一起学习
《小山羊》的故事。
板书：
17小山羊
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二、结合插图，初读课文。
1．借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字，标出自然
段。
2．分段读课文，听听读音是否正确。
3．让学生纵观全图看都有哪些小动物和小山羊做朋友，学
生可以边看图边叙述。
三、进一步学习生字。
（一）学习生字的音。
1．自己借助拼音读生字
2．同桌互读，比比谁读得正确？
3．抽读生字和会认字的卡片。
4．做拼音和生字的找朋友游戏。
（二）学习生字的形。
1．认识新偏旁“同字框”
2．自学生字的字形，理解字义。
3．小组内交流自学情况，比比谁记忆字形方法最好，一会
儿请小老师给大家讲一讲。
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4．学生汇报学习字形字义的过程。
羊：用偏旁加笔画的方法记忆，上面是八字头，下面是三横
一竖。笔顺是，组词：山羊、羊肉。
和：合体字，左右结构，用熟字加偏旁的方法来记，“口”
字加上“禾木旁”就是“和”字。组词：和气、和平。
虫：独体字。用熟字加笔画的方法记忆字形。中国的“中”
字下面加上一提一点。组词：虫子。
你：左右结构。左边是单人旁，右边上面是撇，横钩，下面
是个“小”字，合起来是“你”字。组词：你好、你们。
牛：独体字，可以用中午，“午”字来记，最后一竖要写长
些，上面露头。
草：上下结构，用熟字加偏旁来识记，用“早上”的早字，
上面加上“草字头”就是草。组词：小草，草原。
同：认识“”同字框。半包围结构，同字框里面加上一笔横，
一个口字。
5．抽读生字和词语的卡片，巩固生字和会认字的音。
（三）正确、规范地书写生字。
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