李校长杭州学习总结1898.pdfVIP

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提升文化品位打造特色学校

2017年3月,我参加了校长培训班。虽然培训时间不长,但是

通过专家报告、理论讲授、案例分析、考察学校等多种学习方式交替

进行,受益匪浅。通过本次学习,我最大的收获就是办学思想和办学

理念进一步提升,特别是当前我县正在进行“义务教育均衡发展”全

面迎检活动。通过本次学习,我对学校工作有了整体的规划和新的思

路。对工作中发现问题、洞察问题的敏锐度与解决问题、化解矛盾的

协调力有了很大提高,现将本次学习后的感悟和打算总结如下:

“一个好校长成就一所好学校,一所好学校成就一个名校长”。

一个好学校的校长,应该有思想、有智慧、有办法、有人格魅力,深

受教师爱戴;一所好学校的校长,应该懂得科学办学,坚持依法治校,

更为重要的是,一个好校长应该坚持文化立校,继承发展和建设优秀

的学校文化,这才是一所学校的“立校之基”、“发展之本”。

一、为学校发展整体定位:确立为“五位一体”基本办学模式。

作为一所普通的高中,学校承担着四大基本任务:学习、做人、

升学、就业。因此,学校要根据自身的基本特点及生源状况确定两个

培养目标:

“学习”:努力提升学校的教学质量,在原有的教学基础上提高

教学效果、提高教学成绩,以质量求生存,以成绩求认可。积极在打

造高效课堂、消除教师职业倦怠、提升学生学习动力等方面入手,按

照“规模化、规范化、示范化”之路,争创学校的教学品牌。

“做人”:我们培养的学生,大部分将留在家乡,他们是家乡建

设和发展的生力军。他们的能力、素质状况,很大程度上决定了家乡

的发展程度。因此,要从“做人”的基点出发,以已经在省教科所立

项的“情感教育”为抓手和切入点,从小培养他们优良的素养。因为

“培养习惯比改变习惯更重要”、“优秀是教出来的”。

(2)确立一个切实可行的行动方向:

对于整个学校的发展来说,为三个阶段:第一阶段,学校的管理

主要依靠校长的观念、人格与能力;第二阶段,学校的管理主要依靠

一套完善的管理制度和机制;第三阶段,学校的管理主要依靠校园文

化,其中最重要的是学校的校园精神,即学校教职工的价值追求,这

一阶段的管理是超越规范的管理,依靠的是道德与理想的追求,“学

校的文化建设,以塑造人的精神为核心目的,终极目标是为师生营造

温馨和谐的精神家园”,学校文化可以通过“建设学习型的学校”来

实现“教师精神培养的提升、学校文化品格的提升”,以“营造师生

共同的精神家园。”

所以,学校的发展,不仅仅是硬件、设施等物质层面的完备与发

展,更重要的是软件的配置、精神层面的追求,这就需要营造一个良

好的氛围,营造一个文化的“场”。而这种文化需要在传承学校历史

沉淀下来的优秀传统之下,进行改善、创新和发展,形成一种学校全

体成员在有关规章、制度、规范的保证下主动追求、自觉维护和共同

建构的一种学校文化。

(3)制定一个切实有效的实行方案:

有了定位,有了方向,就要有一个切实有效的行动方案,我们计

划从三个方面入手来改进和发展学校的工作。

(一)以“情感教育”为渠道,以学校文化建设来提升学校整体

的办学品位:

从组织文化开始、从制度文化入手、以精神文化为引领、靠礼仪

文化提升、以环境文化为展现,以已经在省重点课题“责任教育”为

抓手和切入点,将“责任教育”作为学校的核心文化价值进行推进。

(二)以班级文化建设为突破口,实现每个班级的文化体系。

通过班级文化建设,“班班有班训、班徽、班歌、目标”,使学

生的日常行为、礼仪服饰、精神气质等有方面展现出健康、积极、文

明、优质的文化内涵。以培养出有阳光心态、厚实学力、传统意识、

远大目光、爱国情怀的文化学生。

(三)以“三四五教学法”为抓手,打造高效生命课堂

重拾“三四五教学法”,狠抓小组合作学习,不管是常规课,还

是汇报课、公开课、示范课,都按“三四五教学法”讲授,这种方法

虽然比较烦琐、比较麻烦、比较辛苦,但是非常实用,尤其是对学生

基础有差异的班级授课来说更为有效。只要坚持下去,一定会在驾驭

课堂教学、激发学生兴趣、最大限度地提高课堂45分钟的质量等方

面起到重要的作用。也使得教师的发展在固定的模式下,养成习惯,

形成常态,逐渐发展,最后形成教师自觉按照“三四五教学法”上课。

做为校长,把学校建设成一流的的学校,培育出一流的人才,这

是时代赋予校

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