第14课《钱塘湖春行》 统编版语文八年级上.pptxVIP

钱塘湖春行唐·白居易地点即西湖季节：春天事情：出游事件：诗人在春天到钱塘湖出游

学习目标1.积累作者文学常识，了解写作背景2.背诵并默写本诗，说出诗中西湖美景。3.体会作者的情感。

自学指导一1.借助课下注释及资料记住作者、作品并完成下列填空。（2分钟）要求：将答案写在练习本上

自学检测一1、作者____，字___，号____，__代著名诗人，有“___”和“___”之称，与刘禹锡并称“___”本文选自________。2、体裁_____白居易乐天香山居士唐诗魔刘白《白居易集》七言律诗诗王

写作背景长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩。骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了。在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗——《钱塘湖春行》。

读准字音，划分节奏，勾画易错字钱塘湖春行白居易孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。zhuómòdī

自学指导二内容：借助课下注释及所学知识疏通诗意。（3分钟）解词：初暖树啄才没不足要求：重点字词要解释出来，语句要通顺时间：3分钟

自学检测二孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。刚刚早飞回来的黄莺向阳的树。衔取孤山寺的北面，贾公亭的西面，（春天湖水初涨）水面刚刚与堤岸齐平，白云重叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。几处早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着衔泥筑巢。

自学检测二乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。繁杂的花朵。指观赏不够。将要，就要。遮没刚刚使…迷乱繁杂的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。最爱西湖东面的美景，总感觉观赏得还不够，杨柳绿阴中穿过一座白沙堤。

合作探究诗人描写了初春的哪些景物？描写时发生了哪些视角的转换？孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。远景仰视俯视远景近景

分析诗句孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。赏析：首联点题，交代行踪，从大处落笔，勾勒出早春西湖的轮廓。

分析诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。炼字：“几处”说明早莺数量少，“谁家”说明燕子始归还未筑巢，体现初春的特点。这一联是从仰视的角度写早春景色。仰视所见禽鸟（动物）——动景

分析诗句把“几处”和“谁家”换成“处处”和“家家”好不好？不好。“几处”写出早莺少，“谁家”说明燕子始回，尚未筑巢，这符合早春（初春）的特点，换成“处处”和“家家”不符合早春（初春）的特点

分析诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。炼字：“争”运用拟人的修辞方法，写出了莺的活泼可爱。“啄”字写出了燕子忙碌而兴奋的神情和营造新巢的情景。“争”“啄”二字生动传神地描绘出一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景图，展现了初春的生机勃勃、表达了作者的喜悦之情。

分析诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。修辞的角度赏析：运用了拟人、对偶的修辞手法，将“莺燕”人格化，生动形象地描绘出一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景图，展现了初春时节的生机勃勃，表达了作者的喜悦之情。

分析诗句乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。炼字：“乱”写出百花齐放，争奇斗艳的早春景象。“浅”写出了小草刚刚长出嫩芽的情态，突出了初春的生机盎然。“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。突出早春的生机勃勃，流露出诗人的喜悦之情。俯视所见花草（植物）——静景

分析诗句乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。修辞角度赏析：颈联运用对偶修辞，通过写花的繁多，草的柔嫩，着重表现诗人的主观感受，流露出诗人的喜悦之情。

分析诗句最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。炼字：“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。赏析:（尾联）直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情和对西湖早春景色的热爱、赞美之情。

巩固训练1.白居易《钱塘湖春行》中，点出诗人观景的处所，描绘初春湖面水天相接美景的诗句是：2.诗中抓住早春特点，从仰视角度借莺燕的活动来传达春天来临的信息的句子是：3.诗中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句是：4.诗中直抒胸臆，表达诗人对西湖美景喜爱之情的诗句是：

中心思想全诗以“______”字为线索，从_____起，至_______止。以“_____”字为着眼点，描写了西湖_____的明媚风光。抒发了诗人_____心情和对西湖美景的