统编版语文七年级上册第17课《猫》-课件.pptxVIP

猫

郑振铎;

喜不喜欢猫?

有没有养过猫?

如果失踪了是什么心情?;

1.借助工具书，掌握课后读读写写的词语。

2.通过默读，提高阅读速度，圈点勾画关键语句，学会做摘录，理清作者的思路。

3.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，揣摩文中生动的细节描写。

4.了解作者对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。;

作者介绍：

◆郑振铎(1898-1958)

◆身份：作家，诗人，学者，文学评论家，翻译家；

◆主要事迹：曾在北京参加“五四”学生运动，主编《小说月报》等；

◆代表作品：《猫》《我们是少年》。;

字词积累

逗(dòu)缕(lǚ)倚(yǐ)妄(wang)

消耗(hào)忧郁(yù)懒惰(duò)乞丐(gài)

怂恿(sǒngyǒng)怅然(chàng)蜷伏(quán)叮嘱(zhǔ)惩戒(chéng)冤枉(wàng)虐待(nüè)悲楚

芙蓉鸟(fúróng)畏罪潜逃(qián)预警安详断语;

秤砣(chèng)

称职(chèn)称呼(chēng);

掌握词义

怂恿：鼓动别人去做某事。

怅然：因不如意而感到不痛快。

蜷伏：弯着身体卧着。

悲楚：指内心十分悲痛；悲哀痛苦。

断语：作结论的话；断定的话。

畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。;

一、取名

请你为三只小猫取名字。

锦囊妙计：

1、默读全文，在文中圈点勾画出细致刻画猫的关键词句，完成思考探究题一。

2、根据圈画出来的特点取名。;;

锦囊妙计：

1、在文中圈点勾画出细致刻画猫的关键词句；

2、回顾语言赏析的方法。;

第一只小猫(第1段)

“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球

似的，在廊前太阳光里滚来滚去。”

运用比喻的修辞手法，抓住小猫外形的特征，

生动、形象地描写出了小猫活泼可爱的样子。

“扑过来抢，又扑过去抢”

运用动作描写，使用“滚”“扑”抢”一连

串的动词，准确、形象的写出玩耍、嬉戏时的动作，表现了它活泼可爱的情态。;

第二只小猫(第3段)

“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详

地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由??上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”;

“饭后的娱乐，是看它爬树，隐身在阳光

隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”

运用想象，揣摩小猫的动作，使得小

猫形象更加丰满，生动，突出它活泼的特点。;

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，

但不好看，又很瘦。

外貌描写，写出第三只猫在外貌上

的缺点，为下文不喜欢第三只猫做

铺垫。;

第三只小猫(第15-段):

但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，

好像具着天生的犹豫性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意……

对比。与前两只猫相比，第三只猫不好看，懒惰、忧

郁，字里行间流露出对它的不喜欢；而前两只的喜爱之情却跃然纸上。;

细节描写

◆细节描写：就是抓住生活的细微之处加以生动细致的描绘。它可以是植物、动物、人物，也可以是一处场景。

◆细节描写的方法：细腻的描写外貌、动作、心理、语言；妙用修辞；善用想象。

◆运用细节描写，还要注意融入感情，表现主题。;

回到案发现场：芙蓉鸟被害案

鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。

案发现场情况：羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久

犯罪嫌疑人：第三只猫

犯罪嫌疑人作案的可能性：

(1)案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着

(2)案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么

拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为

对犯罪嫌疑人的惩罚方式：惩戒得不够

真相：黑猫吃的鸟，第三只猫是被冤枉的;

三、说猫

请你选择文中任意一个小猫的故事，讲给大家听听。

锦囊妙计：

1、根据第一节勾画出细致刻画猫的关键词句。

2、用简洁的文字讲述故事时，可包括它的来历、外形、个性特点、结局。;

三、说猫

三只猫有没有共同点?

亡失(结局)情感(难过)

都是“难过”,有什么不同?;

怅然地、愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人

好久不养猫

我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了……

自此，我家永不养猫;

三、说猫

对第三只猫的亡失，“我”为什么更难过?

因为“我”含冤而死。;

小组合作讨论

1.第三只猫被夺走了什么?

生