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小学教学常规检查总结（必备15篇）

小学教学常规检查总结1

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校

教学工作得以正常有序展的根本保证。只有搞好教学常规才能有

成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学

能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课

外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有

在这些常规细节中才能培养起来。因此4月份以来我教育支部组织

专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查

大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结

如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记

录、教学后记、班级日志等。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课

（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。

2（）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个

别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

3（）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能

体现新的课改理念，能注重学法的指导。

4（）集体备课基本能做到二次备课，备教材、备学生。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课

后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生

学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行

解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作

业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学

生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反

映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记

录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真结、仔细分析、

及时反馈、班与班之间相互比较。

二、存在的问题

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有

及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅

学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语

看，鼓励性语言仍有待于探讨。

2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因

此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面

窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识

教学不太适应。

4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主

动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

5、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及

时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。

6、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺

乏思考。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一

个钩。这样能体现老师的’精批细改。并且批阅后最好写上时间，最

后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好

不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂

涂划划。

3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规

范，反思真有价值等。

4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的

培养。