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小学教师一年级语文教案

小学老师一班级语文教案1

教学目的：

1O通过学习寓言《拔苗助长》，使学生知道凡事不能违反事物

的进展规律，否则欲速则不达。

2.识字14个，能熟读课文。

教学重点：识字15个，能熟读课文，理解寓意。

教学难点：理解寓意。

教具准备：课件，生字卡片。

教学过程：

一.导入新课:

课件放映《拔苗助长》。谁听过这个故事?给大家讲讲。这节课我

们就来学习寓言《拔苗助长》。

二.初读课文，学习生字。

1.自己读课文，把不认识的字圈出来，认一认。

2.互教互学生字。

3.检查生字掌握情况。游戏找朋友一（位小朋友举起拼音卡片，另

一位拿出于拼音相对应的生字）

4.给生字找“邻居”并读一读。

5.熟读课文

三,再读课文，理解寓意。

1.指名读课文。

2.讨论：1（）农夫嫌自己田里的秧苗长得太慢，为了让秧苗快快长

高，农夫是怎样做的?这样做你觉得怎样?

(2)让学生说一说自己种种子的体会:你是不是也希望自己的种子

快点长大?你用了那些办法？

3.师小结：像农夫那样做是愚不可及的蠢事，他违反实物的进展

规律，好心办了坏事。

4.引导学生联想：生活中还有什么事太急了不行？

四,巩固复习。

1.指名读词语。

2.读课文。

课堂总结：通过学习这篇课文你懂得了什么？

板书设计：拔苗助长

小学老师一班级语文教案2

语文，还是一个人文素质衡量术语，指人的内部言语机制品质和

外部言语技术能力综合水平。下面是整理的关于动物儿歌教学设计,

欢迎大家参考！

活动目标

1、理解儿歌内容，能在老师的引导下基本诵读儿歌。

2、学习用词汇：蓝蓝的、清清的、绿绿的、黑黑的等来表述图

片。

3、探索动物秘密的爱好，了解动物居住的地方。

活动准备

1、四幅不同动物的家背景图片，小动物图片小（鱼、小鸟、螃蟹、

小马。）

2、小动物胸饰小（鱼、小鸟、螃蟹、小马、与幼人数相等）一班

级语文动物歌教学设计一班级语文动物歌教学设计。

活动过程

1、欣赏《家》照片，激发幼学习爱好。

师：小朋友，今天老师带来了几张照片，请你们一起来看一看。

介（绍自己的家）刚才，你们看到的就是贡老帅的家，我的家就住在新

都苑。那你们的家住在哪里?谁来说一说？

2、帮小动物找家

⑴逐一观看图片，理解歌内容，并能运用词汇表述小动物的家。

师：小朋友都知道自己的家住在什么地方了，可是这里有一群可

爱的小动物还没有找到自己的家，师（出示小鸟图片）你们看它是谁

呀?小（鸟）你们知道小鸟的家在哪里呢?幼（回答）小朋友说的都不错,

可是小鸟最喜欢在天空中自由自在地飞翔，天空就是小鸟的家。师追

问：天空是谁的家?提（醒幼把话说完整）出（示天空图片）那天空是什

么样子的?引（导幼说出：蓝蓝的天空）蓝蓝的天空是谁的家?师（幼共

同说数遍：蓝蓝的天空是小鸟的家）

2（）出（示小鱼图片），引导幼说出：个鱼的家

师：小鸟找到家了，看谁也来找家了？小（鱼）那小鱼的家在什么地

方?小（河）你们看小河的水怎么样?清（清的……）清清的河水是谁的家

小（鱼的家）老（师在幼回答后，要有重点地引导用歌中话来说：清

清的河水是小鱼的家）

⑶出（示小马、螃蟹图片），引导幼说出：小马、螃蟹的家