50个小学趣味汉字记忆方法.docxVIP

50个小学趣味汉字记忆方法

一、字形解析类：玩转笔画与结构

这类方法侧重于引导孩子观察汉字的字形结构，通过拆分、组合、对比等方式，化繁为简，帮助记忆。

1.部件组合法：把汉字拆分成几个熟悉的部件，理解它们如何组合成新字。例如，“明”由“日”和“月”组成，光明离不开日月；“鲜”由“鱼”和“羊”组成，鱼肉和羊肉都很鲜美。

2.笔画加减法：在熟字的基础上，通过增加或减少笔画变成新字。如“日”加一笔变成“目、白、田、电”；“王”减一笔变成“土、干、工”。

3.熟字换偏旁：利用已学过的汉字，更换其偏旁部首来记忆新字。例如，“晴”字，把“日”字旁换成“目”字旁就是“睛”，换成“忄”旁就是“情”。

4.同偏旁归类法：将具有相同偏旁部首的字放在一起学习，感知偏旁表义的特点。如“氵”旁的字多与水有关：江、河、湖、海；“亻”旁的字多与人有关：你、他、们、伙。

5.独体字联想：针对一些简单的独体字，可以直接联想其字形像什么。例如，“山”字就像一座连绵起伏的山峰；“火”字就像燃烧的火焰。

6.形近字对比法：将字形相近的字放在一起，找出它们的异同点进行记忆。如“己、已、巳”，可以编成口诀：“张口己，半口已，闭口巳”；“辩、辨、辫”，中间是点撇为“辨”别，中间是言字旁为争“辩”，中间是绞丝旁为发“辫”。

7.笔画名称记忆法：对于一些笔画较少但容易混淆的字，可以通过记住其关键笔画的名称来记忆。例如，“人”和“入”，“人”是撇捺相交，“入”是撇捺相背。

8.主笔突出法：观察汉字中最具代表性或起决定性作用的笔画，帮助记忆整体字形。例如，“中”字的悬针竖要写直写长；“心”字的卧钩是核心笔画。

9.结构比例法：感知汉字各部分之间的大小、长短、宽窄比例。例如，“休”字，“人”字旁要写得窄一些，“木”字旁要写得宽一些，互相避让。

10.对称与不对称法：有些汉字左右或上下是对称的，如“林”、“晶”、“王”；有些则不对称，如“左”、“右”、“都”。观察对称性有助于记忆字形。

11.笔画顺序法：虽然这是书写要求，但按正确笔顺书写有助于形成对汉字的整体印象，加深记忆。可以边写边念笔顺口诀。

12.“画”汉字：对于一些象形程度较高的字，可以鼓励孩子把它画出来，在画画的过程中记住字形。如“鸟”、“兔”、“竹”。

二、声旁表音类：巧用声韵规律

汉字中形声字占大多数，利用好多音字的声旁，可以帮助孩子推测字音，辅助记忆。

13.声旁直读：很多形声字的声旁可以直接提示读音。例如，“清、请、情”都含有“青”，读音都与“qīng”相近。

14.声旁类推：记住一个声旁，可以类推出一系列相关的字。例如，记住“包”（bāo），就可以推测“抱、泡、跑、饱”等字的大致读音。

15.注意声调：声旁往往只能提示声母或韵母，声调需要特别留意。例如，“妈（mā）”、“麻（má）”、“马（mǎ）”、“骂（mà）”，声旁都是“马”，但声调不同。

16.古今音变提醒：有些形声字的声旁读音与现代字音有差异，需要特别指出，避免误读。例如，“通”的声旁是“甬”（yǒng），但“通”读tōng。

17.声旁辨字：当两个字字形相近时，可以通过声旁的不同来区分。例如，“渴”和“喝”，“渴”是“氵”旁，与水有关，声旁是“曷”（hé）；“喝”是“口”旁，与嘴有关，声旁也是“曷”，但意义和用法不同。

18.形旁表义，声旁表音综合法：同时利用形声字的形旁理解字义，声旁记忆字音。例如，“河”，“氵”表义（与水有关），“可”表音（提示读音kě）。

19.同声旁字串烧：将具有相同声旁的字串联起来，集中记忆。例如，“方”作声旁：放、房、防、芳、访。

20.声旁比较法：比较不同声旁的细微差别，避免混淆。例如，“代”和“伐”，作为声旁时，“代”可组成“袋、贷”，“伐”可组成“阀、筏”。

三、象形与会意联想类：让汉字“活”起来

汉字起源于象形，许多字本身就是一幅画，或是由意义相关的部件组合而成，充满了想象空间。

21.看图识字法：直接观察汉字的古文字字形（甲骨文、金文等），感受其象形特点。例如，“月”字像一弯月牙，“水”字像流动的小溪。

22.故事联想（编字谜、顺口溜）：为汉字编一个简单的小故事或字谜、顺口溜，帮助记忆。例如，“告”字：一口咬掉牛尾巴（“牛”字下半部分去掉，加“口”）。“休”字：人靠在树木旁，就是休息的“休”。

23.情景联想：将汉字与特定的生活情景联系起来。例如，“泪”字，眼睛（目）里流出来的水（氵）就是眼泪。“看”字，手搭凉棚（手的变形）向远方看。

24.动作演示法：对于一些与动作相关的字，可以通过做动作来理解和记忆。例如，“跑”字，要做出跑步的动作；“跳”字，做出跳跃的动作。

25.颜色联想：汉字中有些字与颜色相关，可以联系颜色进行记忆。例如，“红”、“