第二单元 水（知识清单）-2025教科版三年级科学上册.pdfVIP

教科版小学科学三年级上（册）

第二单元水

第1课《水到哪里去了》

L水的特点：无色无味透明，无固定形状,会流动,有一定体积。

2,水有三态：液态（水）固态冰（）气态（水蒸气

3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程,水蒸发口寸会吸收周围的热量（刚

洗完澡会觉冷）。

4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。（锅里冒出的

“白气”,叶子的露水）

5.水蒸气是气态的水,无色无味透明，没有固定形状和体积,由于水蒸气的微

粒太小了，肉眼无法看见。

6.生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子;②湿的手变干了;

③雨后路面变干:④煮食物锅中的水来越少;⑤湿衣服变干等。

7.水蒸发的规律：①温度越高,水蒸发越快:②空气越干燥,水蒸发越快;③

表面积越大,水蒸发越快;④有风吹，空气流动越快,水蒸发越快。

8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。加（湿器喷出的就是水蒸汽）白汽

或者白烟不是水蒸气,而是水蒸汽。

9.取一小杯温水，用干燥透明的大杯子罩住它，观察到实验现象：大杯子内部

凝结一层小水珠，形成雾状往下流。

10.实验中干燥的大杯子内部出现水，主要产生的原因：温水蒸发产生水蒸气,

遇到温度低的大杯子内壁时，水蒸气遇冷凝结成小水滴。

干燥的

大杯子

温水

11.水和水蒸气的相同点与不同点:

第2课《水珠从哪里来》

L冬天的早晨，在温暖的房间里，窗玻璃上有很多水珠，水珠产生的原因：房

间里的暖空气中的水蒸气遇到冷玻璃，遇冷放热，液化成小水珠。

2.实验1中，观察到的实验现象：不盖盖子的杯子外壁布满大量水珠，盖紧玻

璃盖的杯子外壁几乎无水珠。

实验结论：水珠并非来源于杯内的水蒸气，水珠需要接触外部要气才能形成。

3.实验2中，观察到的实验现象：两个杯子外壁均出现水珠，有颜色的的冰水

混合杯子外壁也出现透明无色的水珠。

实验结论：杯子外壁的水珠成分与杯内液体无关。

4.实验3中，观察到的实验现象：冷冻空杯子外壁几乎无水珠，有冰水混合物

的杯子外壁大量水珠。

实验结论：低温的杯子外壁是水珠形成的核心条件。

5.通过探究“水珠从哪里来”的实验后，我们知道杯子外壁的水珠来自空气中的

水蒸气遇到冰冷的杯壁，液化凝结成小水珠。

6.生活中出现水珠的现象：①冬天窗玻璃上的水珠：②冰饮料罐出现的水珠;

③浴室镜子起雾等。

第3课《水沸腾了》

L沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象。水沸腾后再加

热将继续沸腾但温度保持不变,不加热的话将不再沸腾，水沸腾时，水变成

水蒸气的速度较快。

2.沸点：这个定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的。水沸

腾时温度为10（）摄氏度，即水的沸点是100

摄氏度（标准大气压下）。

3.水变成水蒸气后，体积大大增加。

4.水加热实验现象：

①加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产

生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生;

②沸腾时,杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂;

③水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。

5.酒精灯的使用：

①使用酒精灯时，要用外焰加热:

②用完酒精灯必须用灯帽盖灭盖（两次），不能用嘴吹;

③万酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖;

④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯,最好用火柴点燃:

5.水和冰的异同

1.融化：冰变成水的过程叫融化（固态T液态）。当环境温度高于0℃时,冰

的温度慢慢升到0℃,冰开始融化。

2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量。

3.冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃,直到全部融化成水之后,温度

会慢慢升高。

4.冰融化成水后体积变小。

5.尝试用