河南2025自考[教育学]教育科学研究方法二易错题专练.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

河南2025自考[教育学]教育科学研究方法（二）易错题专练

一、单选题（共10题，每题2分）

1.在教育科学研究中，采用观察法收集资料时，研究者不干预研究对象的行为，这种观察方式属于（）。

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.结构式观察

D.非结构式观察

2.教育实验研究中，实验组与对照组的基本区别在于（）。

A.样本规模不同

B.是否接受干预措施

C.数据分析方法不同

D.研究者的性别差异

3.下列哪项不属于定性研究的特点？（）

A.强调主观解释

B.追求数据的精确性

C.采用小样本研究

D.结果具有普遍性

4.在教育调查研究中，问卷设计时需要注意的问题不包括（）。

A.问题语言是否简洁

B.问题是否具有诱导性

C.问卷结构是否合理

D.问题数量是否适量

5.教育行动研究的核心特征是（）。

A.以理论为指导

B.强调实践性

C.研究结果公开透明

D.采用随机抽样方法

6.教育实验研究中，控制无关变量的目的是（）。

A.增大样本量

B.提高研究效率

C.避免混淆结果

D.减少研究者主观影响

7.下列哪项不属于教育实验研究的基本要素？（）

A.自变量

B.因变量

C.控制组

D.研究动机

8.教育研究中，文献综述的主要目的是（）。

A.提出新的研究问题

B.展示研究者的学术水平

C.总结已有研究成果

D.预测未来研究趋势

9.在教育研究中，采用访谈法收集资料时，研究者需要（）。

A.完全控制访谈流程

B.避免与研究对象建立情感联系

C.做好访谈记录

D.使用标准化的访谈提纲

10.教育研究中，数据分析方法的选择主要取决于（）。

A.研究者的个人喜好

B.研究问题的性质

C.数据的格式

D.仪器设备的质量

二、多选题（共5题，每题3分）

1.教育观察研究的基本类型包括（）。

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.结构式观察

D.非结构式观察

E.实验观察

2.教育实验研究的基本步骤包括（）。

A.提出研究假设

B.选择研究对象

C.实施干预措施

D.收集和分析数据

E.撰写研究报告

3.教育调查研究中常用的数据收集方法包括（）。

A.问卷调查

B.访谈法

C.观察法

D.实验法

E.文献法

4.教育行动研究的基本特征包括（）。

A.以实践问题为导向

B.强调研究者的反思

C.采用小范围试点

D.研究过程循环往复

E.结果直接应用于实践

5.教育研究中，定性研究常用的数据分析方法包括（）。

A.内容分析法

B.主题分析法

C.访谈编码

D.相关分析

E.统计分析

三、判断题（共10题，每题1分）

1.教育实验研究中，实验组和控制组必须具有相同的样本量。（）

2.教育观察研究中，观察者的主观态度不会影响观察结果。（）

3.教育调查研究中，问卷的回收率越高，研究结果的可靠性越高。（）

4.教育行动研究不需要理论指导。（）

5.教育实验研究中，无关变量的控制可以通过随机化方法实现。（）

6.教育研究中，文献综述不需要对已有研究进行批判性分析。（）

7.教育访谈研究中，访谈提纲需要完全标准化。（）

8.教育研究中，数据分析方法的选择与研究的伦理要求无关。（）

9.教育观察研究中，观察者需要尽量保持中立。（）

10.教育实验研究中，实验结果的有效性不受研究者主观影响。（）

四、简答题（共4题，每题5分）

1.简述教育观察研究的优缺点。

2.简述教育实验研究中控制无关变量的方法。

3.简述教育调查研究中问卷设计的基本原则。

4.简述教育行动研究的基本过程。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.论述教育研究中定性研究与定量研究的区别与联系。

2.论述教育研究中伦理原则的重要性及其具体要求。

答案与解析

一、单选题答案与解析

1.B

解析：非参与式观察是指研究者不参与研究对象的活动，仅作为旁观者进行观察，以减少研究者对研究对象行为的影响。参与式观察则相反，研究者会融入研究对象群体中。结构式观察和非结构式观察是观察法的具体类型，而非观察方式。

2.B

解析：实验组接受研究者设计的干预措施，而控制组不接受干预，通过对比两组的变化来验证研究假设。其他选项不是实验组与对照组的基本区别。

3.B

解析：定性研究强调主观解释和深度分析，而非数据的精确性。定量研究追求数据的精确性和普遍性。其他选项是定性研究的特点。

4.B

解析：问卷设计中应避免诱导性问题，以减少对研究结果的干扰。其他选项都是问卷设计需要注意的问题。

5.B

解析：教育行动研究的核心特征是强调实践性，即研究问题来自实践，研究结果直接应用于实践改进