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2024秋季开学第一课教案（爱国主题）

课题：《童心向祖国，开学启新程》

适用年级：小学全学段（可根据低中高年级调整活动深度）

课时：40-45分钟（1课时）

设计背景：2024年秋季开学正值新学年起点，也是新中国成立75周年的重要时间节点（注：若当年无重大周年纪念，可调整为“爱国是永恒的主题”）。本节课以“爱国”为核心，通过“感知—共鸣—传承—行动”层层递进，引导学生在鲜活的故事、互动的体验中理解“爱国”的具体含义，将爱国情感转化为日常行动，为新学期注入“成长有担当”的积极能量。

一、教学目标

（一）情感目标

1.激发学生对祖国的亲切感与自豪感（通过了解祖国的成就、文化、英雄故事）；

2.唤醒“我是中国人”的身份认同，萌发“我为祖国添光彩”的朴素愿望。

（二）认知目标

1.知道“爱国”不仅是宏大的口号，更是具体的行为（如爱护国旗、传承文化、努力学习）；

2.理解“个人成长与祖国发展”的联结（如“我的梦想和中国梦”的关系）。

（三）行为目标

1.能说出至少3个“爱国”的具体表现（如升国旗时立正敬礼、传承家乡文化、认真完成学业）；

2.愿意在新学期以“爱国小行动”开启成长（如爱护红领巾、节约粮食、帮助同学）。

二、教学重难点

重点：通过具象化案例（如国旗、家乡、身边榜样），让学生感知“爱国就在身边”；

难点：引导低龄学生将抽象的“爱国情感”转化为具体的日常行为（避免“口号化”）。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体素材：

视频：《我们的祖国真大啊》（儿童版地理科普，展示长城、故宫、高铁、航天等成就）+《1分钟看中国变化》（2014-2024年民生改善短片，如脱贫攻坚、5G技术、杭州亚运会等）；

图片：不同年代的“爱国故事”（如王二小、钱学森、袁隆平、当代航天工程师、身边的抗疫志愿者）；

道具：实物国旗（或国旗贴纸）、小国旗若干、空白“爱国行动卡”（学生人手一张）、“祖国成就拼图”（简单版，如长城+高铁+熊猫组合）。

2.环境布置：教室黑板绘制“童心向祖国”主题背景（含国旗、华表、学生笑脸简笔画），课桌摆放“爱国小书签”（印有爱国名言，如“天下兴亡，匹夫有责”——顾炎武）。

（二）学生准备

1.课前观察：“我身边的爱国小事”（如小区里的国旗、妈妈教我唱国歌、老师升旗时严肃站立）；

2.简单手工：用彩纸剪一个“小国旗”或画一幅“我心中的祖国”（可选，用于课堂分享）。

四、教学过程

环节一：情境导入——“我和祖国的第一次相遇”（5分钟）

教师活动：

播放轻快音乐《我和我的祖国》（童声版），展示一组图片：“出生时医院楼顶的国旗”“幼儿园第一次升旗”“妈妈教我认地图上的中国”“爸爸带我看国庆烟花”。

提问互动：“小朋友们，你们什么时候第一次感觉到‘我和祖国有关系’？是看到国旗升起？听到国歌？还是吃过甜甜的中国点心？”（鼓励学生自由发言，教师总结：“从我们出生起，祖国就像一位温暖的‘大家长’，保护着我们长大～”）。

环节二：感知祖国——“原来祖国这么棒！”（10分钟）

活动1：视频里的“中国奇迹”

-播放《我们的祖国真大啊》（重点片段：长城蜿蜒、高铁飞驰、航天员太空授课、贵州“天眼”望远镜、大熊猫憨态可掬）。

-提问：“视频里哪些画面让你觉得‘祖国好厉害’？如果用一个词形容我们的祖国，你会说什么？”（预设答案：强大、美丽、温暖、有魔法～教师板书关键词）。

活动2：图片里的“爱国故事”

-展示4张图片（低段选简单故事，高段可增加深度）：

①王二小（儿童团员引敌人进包围圈）；

②钱学森（放弃国外优待回国造火箭）；

③袁隆平（在稻田里研究杂交水稻，让中国人吃饱饭）；

④当代航天工程师（年轻姐姐/哥哥在实验室组装卫星零件）。

-提问：“这些人做了什么？为什么他们是‘爱国的人’？”（引导学生发现：爱国可以是“勇敢保护大家”“用本领让祖国更强”“认真做好自己的工作”）。

环节三：共鸣体验——“爱国就在我身边”（15分钟）

活动1：国旗里的“仪式感”（重点环节）

-出示实物国旗：“国旗是我们的‘国家名片’，谁知道什么时候我们会看到它？（升旗仪式、学校活动、奥运会颁奖）”

-模拟升旗场景：播放国歌前奏，全体起立，教师引导学生模仿升旗时“立正站好、眼睛看国旗、右手五指并拢贴裤缝”（低段可简化为“站直不说话”）。

-提问：“为什么升国旗时要这么认真？如果有人随便说话/玩耍，你会怎么提醒？”（总结：“国旗代表祖国的尊严，尊重国旗就是尊重祖国～”）。

活动2：身边的“爱国小事”（互动分享）

-教师先举例：“老师每天把教室里的国旗贴纸贴正，这也是爱国的表现～”

-学生分享课前观察到的“爱国小事”（如“小区里的爷爷每天把国旗擦得干干净净”“妈妈教我唱《义勇军进行曲》”“老师说‘节约粮食就是爱祖国’”）。

-教师补充