第1课时　认识生命.pptxVIP

第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵

第1课时认识生命;;2022年

版课标;1.★生命的特点有哪些？

(1)人的生命是大自然的奇迹，是地球上的财富。?

(2)每个人的生命都是。?

(3)每个人的生命都是。?

(4)每个人的生命都是。?

(5)人的生命是代代。?

(6)人的精神生命是不断。?

;2.为什么说生命是地球上最为珍贵的财富？

有了生命，我们才能感受大自然的，才能体验生活的

，才能拥有追求的种种可能，才能创造璀璨的。?

3.生命独特的表现有哪些？

(1)我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都

。?

(2)在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的

，拥有不同的。?

;4.如何正确对待生命？

(1)新陈代谢、生老病死是的规律，我们应生命的获得。?

(2)把有限的生命投入到无限的之中，让生命的每一段历程都变得。?

(3)生命的时光一去不复返。我们要生命的每一天。?

;5.★如何看待生命的接续与传承？

(1)在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了的接续。?

(2)在生命的接续中，每个人的生命不仅是“”的生命，还是“”的生命。?

(3)伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是的体现。在生命的传承中，人类的精神不断。?

;1.生命不能永恒，因此我们应该及时行乐。()

——————————————————————————————————————————————————————————————

———————————————————————————————

2.生命的接续仅仅是身体生命的接续。()

——————————————————————————————————————————————————————————————

;3.一个人的生命完全属于??己。()

——————————————————————————————————————————————————————————————

4.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。()

——————————————————————————————————————————————————————————————

;一、选择题

()1.观察下面这组《生命》图片，你对生命的理解有

①生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富②世界因为有了生命才如此生动和精彩③生命为大自然增添了勃勃生机④生命都是以同一种形态存在着的

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

;()2.毛泽东在《沁园春·长沙》中写道：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”当读到这句话时，我们的感受是

A.世界因生命而精彩 B.生命是顽强的，也是脆弱的

C.人的生命是渺小的 D.人类和自然世界不可分割

;()3.不同的人从事着不同的职业，有的人是教师，有的人是医护人员，有的人是快递员······虽然职业不同，但大家都在自己的岗位上实现着自己的人生价值。这表明

A.每个人的生命都是独特的 B.每个人的生命都是可逆的

C.人的生命是大自然的奇迹 D.每个人的生命都是有限的

;()4.法国作家罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这句话形象地说明了

①一个人的生命是不可逆的②生命一旦失去就不会再来

③正确认识生活中的苦与乐④生命的时光一去不复返

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

;()5.“花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”“盛年不重来，一日难再晨”······这些诗句共同启示我们

A.生命是不可逆的，要珍惜生命的每一天

B.生命是独特的，每个生命都不可替代

C.生命是宝贵的，要学会感恩生命的获得

D.生命是有限的，我们都应该尽情享乐

;【解析】分析可知，“花有重开日，人无再少年”强调生命是不可逆的；“劝君惜取少年时”呼吁珍惜青春时光；“盛年不重来”突出生命是有限

的，三者共同指向生命短暂且不可重来，需珍惜时间，A符合题意；题干未体现个体差异，B不符合题意；题干未体现感恩生命，C不符合题意；生命是有限的，我们要珍惜生命，活出生命的精彩，不能尽情享

乐，D错误。故选A。

;()6.2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回

国。歼-20战斗机伴飞护航，过水门、覆国旗、骑警开道······每个细节