《修辞立其诚》课件25张.pptxVIP

修辞立其诚

张岱山

导入

●片断一：（以“待人和善”为话题的开头）

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片

最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的；对待朋友，我选择最和善的方式。 

●片断二：一天，我患了重感冒，发烧至四十度，早饭后独自骑着自行车去医院看病。骑着

骑着，正面开来一辆大卡车，眼看就要轧着一位拄着棍蹒跚着正要横穿马路的老大爷。” 

就在这紧要关头，我的头脑里思想斗争很激烈。去救吧，要耽误自己看病，不救吧，眼看着

悲剧就要发生。正在这时，雷锋、赖宁等英雄形象掠过我的脑海。我想，自己是新时代的中

学生，更应为人民做好事。于是，我不管三七二十一，跳下车，用尽全力一推，老大爷得救

了。这时的老大爷激动万分，热泪滚滚，握住我的手说：“娃啊，现在精神文明建设的春风

吹遍了祖国的每个角落，社会上的好人好事像雨后春笋般层出不穷，你的行为是多么伟大，

多么崇高啊，你就是一个光辉的典范。我为我们国家有你这样高尚的学生而感到无比自豪和

骄傲。我代表人民感谢你。”

导入

●片断三：麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过

几朵白云。 麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日

下劳动。 我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供

我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他

们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……” …… 6月5日早晨，

我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六

点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”……当我到地里

时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，

吃过了吗？我割光这一垄，再吃……” 大概四、五分钟吧，他割光了。他从

篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好

好休息！后天好好考，别紧张……”

作者简介

。

写作背景

本文写于1992年。当时，中国市场经济蓬勃发展，然而人心浮躁，甚至一些

学者文人也因生活所需，急功近利，言辞浮夸。有感于此，张岱年先生写了《修辞

立其诚》一文，呼吁作文、为人都要“立其诚”。

本文深刻阐述了张岱年的治学宗旨，张岱年治学贯彻一个“诚”字。20世纪

30年代，他提出哲学家须有寻求客观真理之诚心。40年代，他把“求真之诚”作为

哲学修养之基础，他晚年自号“渠山拙叟”，并以“直道而行”，示其一生立身之

则。张岱年先生以“修辞立其诚”作为自己的治学之道。在学术研究中，张岱年

先生无论在逆境还是在顺境中，都能做到不唯书，不唯上，只唯实。

文体知识

解题

君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。

——《周易·乾

卦·文言》

君子致力于培育品德，增进学业，以忠信来培养品德，以修饰言辞来

建立诚信，这是操持自己事业的立足点。

文章结构

文本精读

任务驱动二理解文本论证内容

［学习策略］一篇论说文的内容不外乎包

括作者的观点和用来证明观点的材料，即

论据。学习时，首先要关注题目，通读全

文，看看文章论述的是什么问题，作者的

观点是什么，然后再找出作者为论证观点

使用了哪些材料，这些材料分别从哪些方

面或角度论证了观点。

1.文章将“立其诚”的含义概括哪三点？

应如何理解？

答案：作者认为，“立其诚”应包括“名实一

致”“言行一致”“表里一致”三个方面。“名

实一致”，就是言辞或命题与客观实际的一致；

“言行一致”，也就是理论与实践一致，思想与

行动一致；“表里一致”，即心口一致，口中所

说的与心中所想的应该一致。

2.从文中看，应如何认识客观世界？

答案：哲学与科学的目的在于追求真理，追求对

于世界的正确认识。首先，正确认识客观世界应

力求避免主观因素的干扰；其次，发挥主体性，

应以认识的客观性为前提。

3.“修辞立其诚”最起码的要求是什么？怎

样才能做到这一点？

答案：文中强调，把自己的真实见解表达出来，

应是“修辞立其诚”的起码要求。人们把自己

的真实想法隐藏起来，这是由复杂的不正常的

社会关系造