部编版八年级上册语文《苏州园林》教学设计.pdfVIP

苏州园林

一、内容分析

（一）主旨文章

本文介绍了苏州园林图画美的特征，从而显示了园林设计者和匠师们的智

慧，以及我国园林艺术水平的高超。

（二）结构

1.《苏州园林》结构层次

第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。(总写)

第二部分（3-9）分类具体说明苏州园林的艺术美。（分写）

第三部分（10）总结全文。（总结）

2、《苏州园林》的整体特点

从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在

哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远

景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的

色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。

3、本文的说明顺序

文章采用先总后分式的结构展开。

（三）写作特点：

１、多种说明方法的综合运用：

凡说明文，总要运用一定的方法对事物进行说明。在这篇序文中就运用了

多种说明方法。

⑴比较说明：在介绍布局的时候，把苏州园林跟宫殿和一般住房相比较，

一个绝不讲究对称，一个讲究对称，“东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决

不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。”这样一比较，苏州园林不对称的

布局特点就更加鲜明了。文中介绍园林中的花草树木，“没有修剪得象宝塔那样

的松柏，没有阅兵式的道旁树。”这既是比喻又是跟外国式的花园相比较，写出

了我国传统的审美观点，表现了我们民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩的

时候，又与北京的园林相比较，“与北京的园林不同，极少使用彩绘，梁和柱子

以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。”这是因为在它的周围有苍翠的

树，鲜艳的花卉，使人在幽静闲适的环境中依然有丰富多彩的感觉，所以没有

彩绘的必要。如果这本画册是彩色的，读者一定会同意这样的指点。

⑵比喻说明，这种形象化的手法便于读者理解和欣赏画面。作者把整个苏

州园林比喻成一幅完美的图画，如：“他们唯愿游览者得到如在画图中的实

感，……游览者来到园里，没有一个不在心里想着口头说着如在画图中的。”又

如：“有几个园有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。……。”引人入

胜的画面一幅接着一幅，在作者文字说明的指导下，园林和画，游览者和园林

似乎已融为一体了，使我们深深地陶醉在诗情画意之中。在介绍苏州园林不讲

究对称时，作者又用图案画和美术作比喻，强调苏州园林在布局上追求的是自

然之趣，虽为人工建造，却尽量任其自然，不露斧凿的痕迹。这又提醒读者如

何进一步欣赏苏州园林，欣赏这本画册。

⑶引用说明：在写夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者观赏池沼里养的金鱼

或各色的鲤鱼时，作者引用了《汉乐府·江南》里的诗句：“鱼戏莲叶间”，我

们仿佛看到清澈的水中，鱼儿嬉戏着，似与游者相乐；同时又感到游览者以鱼

自比，悠然自得的情趣。

⑷分类说明：作者在总述园林特色的（３～９）七段文字中，就是从建筑

布局、假山、池沼、花草树木、花墙和廊子、角落、门窗、颜色等方面层次分

明地介绍了各个侧面，使我们对园林的全貌有了完整具体的印象，为我们提供

了鉴赏图片的角度和线索。

２、构思缜密，脉络清楚：文章采用先总后分式的结构逐步展开，先总括

苏州园林的特点，然后对景物布置分类剖析，先作鸟瞰式的叙述，后作局部景

物的详细说明和生动勾勒，前后提挈，互相照应，构成一个严谨的整体。文章

先指出苏州园林不同之中有个共同点，即让游览者无论站在哪个点上，眼前总

是一幅完美的图画，以此总领全文。然后时时紧扣这一特点，逐层展开说明园

林的画意主要是从讲究景物的布局、配合、映衬、层次这四个方面体现出来，

还表现在局部景物的构图美、门窗的图案美和屋内陈饰的色彩美这三个方面。

这些分析处处照应开头，经过反复说明，园林处处皆画这一特点已经被清楚揭

示出来，至此文章也就戛然而止，显得刚劲挺拨，干脆利落。

３、说明准确，叙述生动

本文旨在对苏州园林作一般介绍，因此它对苏州园林的个性特色略而不提，

而是异中求同，经过比较归纳，准确地抓住了各个园林建筑的共同特点，并以

精炼的语言加以说明，既有提纲挈领式的概括，又有条分缕析式的叙述，把苏

州园林的特色说得非常透彻，给人留下难忘的印象。文章不象游记那样，站在

固定的观察点赏览景物或者移步换形，景随人迁。它突破了时间和空间的限制，

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