4.2凝聚法治共识- 课件 -2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册.pptxVIP

核心素养目标：

1.政治认同：通过探究，认同我国法治建设的巨大成就，理解建设法治政府是全体社会的共同追求，增强对中国特色社会主义法治道路的认同感。

2.道德修养：懂得法治与德治相辅相成的关系，在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观，做到明大德、守公德、严私德。

3.法治观念：形成法治信仰，初步理解法治政府、依法行政的含义与要求，懂得用法律指引和评价自身行为。

4.健全人格：培养集体主义精神，在小组合作中乐于分享与互助，能理性、客观地参与

课堂讨论。

5.责任意识：增强社会责任感，初步具备依法参与社会公共生活的意识，明白厉行法治是每一位公民的责任。

教学重点：法治政府的内涵及依法行政的要求。如何从多角度厉行法治。

教学难点：理解依法行政的核心是规范政府的行政权力。辩证理解法治与德治的互补

关系。;

带着以下几个问题快速浏览教材P50——56

1.法治政府的内涵?

2.政府的作用、权力来源、宗旨及工作要求?

3.依法行政的重要性、要求及核心?

4.如何厉行法治(多角度)?

5.法治与德治的关系?;

总议题：法治共识如何凝聚?——共建法治社会的路径探索

子议题一(探政府):

从“跑断腿”到“一网通办”,背后的“神奇力量”是什么?——何为法治政府?

子议题二(析权力):

政府的权力有多大?“红头文件”能大于法律吗?——如何“依法行政”?

子议题三(看你我):

法治只是政府和法院的事吗?——你我他，如何共筑法治大厦?

子议题四(辨关系):

法律是万能的吗?“法安天下”还是“德润人心”?;

子议题一(探政府):

从“跑断腿”到“一网通办”,背后的“神奇力量”

是什么?——何为法治政府?;;

以前到政务中心办事排长龙现在延伸政务服务链;;

管理社会生活;

榕江救助受灾群众;

议题小结(探政府):

从“跑断腿”到“一网通办”,背后的“神奇力量”是什么?

——何为法治政府?

1.法治政府的内涵?

政府按照法治原则运作，政府的各项权力都在法治轨道上运行

2.政府的作用、权力来源、宗旨及工作要求?

(1)政府的作用：①??理社会生活；②提供公共服务。

(2)权力来源：来源于人民。

(3)宗旨：为人民服务。

(4)工作要求：对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。;

子议题二(析权力):

政府的权力有多大?“红头文件”能大于法律吗?

——如何“依法行政”?;

“红头文件”并非法律用语。“红头文件”因往往套着象征权威的“红头”而得名，泛指政府机关发布的措施、指示、命令等非立法性文件，长期以来都是各级行政机关实施

行政管理活动的重要抓手。;

依据

核心是规范政

宪法和法律

府的行政权。

行使

权力(行政权);

常德市人民政府

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思考：我们怎么知道政府做了些什么呢?如果发现政府工作有问题我们怎么反映呢?;

联盟社区公示栏

不忘初心牢记使命;

警情通报

2023年6月8日18时许，牡丹江市东安区某烧烤店发生一起打架案件。公安机关接到报警后第一时间赶到现场控制打人者，积极协调120急救车将伤者送医，并开展调查工作。

经查，打人者郭某与被打者李某为多年朋友关系。当天，郭某、李某在一起饮酒，期间将另一朋友单某邀请到场。郭某与李某醉酒后发生言语冲突，郭某用竹签子、啤酒瓶对李某头面部刺、砸多次，致李某受伤。

目前，公安机关已依法立刑事案件，将打人者郭某刑事拘留，李某无生命危险，案件正在侦办中。

牡丹江市公安局东安分局

2023年6月11日;

鼠头鸭脖事件

2023年6月1日，当时网络上出现一个“江西一高校饭菜中

疑吃出老鼠头”的视频。通过视频画面，可清晰地看见饭菜

中确有一个黑色异物，上面有类似动物的牙齿。视频中，该

学生把这事告诉了食堂工作人员，可他们回应说，那是鸭肉。

南昌市高新区市场监督管理局接到情况报告后，第一时间

派出执法人员到该校开展调查，问询学校工作人员、食堂负

责人、当事学生及相关知情人，对食品留样进行采样检测。

南昌市高新区市监局工作人员表示，反复对比确认“异物”

就是鸭脖。

江西省成立了由省教育厅、省公安厅、省国资委、省市场

监督管理局等部门组成的联合调查组，通报调查结论