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大概念引领下的初中音乐单元整体教学设计研究——以《行进之歌》单元为例
作者：张元方
第一章绪论
一、研究背景与意义
（一）时代背景与政策导向
1.教育改革的深化与核心素养的培养
当前，我国正处于深化教育教学改革的关键时期，素质教育的理念日益深入人心，核心素养的培养成为教育的根本任务。党的二十大报告强调教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的基础性、战略性支撑作用，并明确提出“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。在这样的背景下，传统的以知识点灌输为主的教学模式已无法适应时代需求，亟需探索更为系统、整体、富有育人价值
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