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大观念视域下初中英语单元整体教学设计的实践研究
作者：张元方
第一章绪论
一、研究背景
（一）时代与政策背景
当前，全球化进程不断深化，知识经济蓬勃发展，对人才培养提出了更高要求。国家正处于教育改革的关键时期，强调立德树人，培养学生的核心素养。在此背景下，我国基础教育领域课程改革持续推进，尤其自《义务教育英语课程标准（2022年版）》颁布以来，对初中英语教学提出了全新的、更为全面的要求。该标准明确指出，英语教育应着眼于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，促进学生全面而有个性的发展。这不仅仅是知识传授的变革，更是教学理念、教学方式和评价体系的深
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