2025年沪教版二年级语文句式变换模拟测试卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文句式变换模拟测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.小鸟在树上唱歌。

改成疑问句：

2.他跑得真快啊！

改成陈述句：

3.请大家安静下来。

改成陈述句：

4.这朵花多美呀！

改成疑问句：

二、

1.把“小明在公园里玩滑梯。”这句话改成感叹句。

2.把“谁是小明的朋友？”这句话改成陈述句。

3.把“你应该帮助他。”这句话改成疑问句。

4.把“书被小华看完了。”这句话改成把字句。

三、

1.阅读句子，按要求改写。

(1)小猫吃了鱼。(改为把字句)

(2)小狗追着球跑。(改为被字句)

2.阅读句子，加上合适的标点符号，使其变成感叹句。

(1)今天天气真好

(2)他跑得真快

四、

1.选择合适的词语填入横线，使句子表达更完整，并选择一种情况改写成疑问句。

例：他_______去上学吗？

(1)词语：高高兴兴/低着头

(2)改写疑问句：

2.根据句子意思，选择合适的句式。

(1)表达强烈的喜爱之情：这支笔很漂亮。

(2)提出问题，询问对象：这是谁的东西？

五、

1.阅读短句，将其改写成一句通顺的话。

(1)天空是蓝色的。

(2)小朋友在草地上放风筝。

2.将下面的句子换个说法，意思不变。

(1)我们不能在教室里大声说话。

(2)老师表扬了认真完成作业的同学。

试卷答案

一、

1.小鸟在树上唱歌吗？

解析：将陈述句改为一般疑问句，在句末加上疑问助词“吗”即可。

2.他跑得真快。

解析：将感叹句改为陈述句，去掉感叹词“啊”和感叹号，将句号改为句号。

3.大家应该安静下来。

解析：将祈使句改为陈述句，去掉祈使词“请”，将句号改为句号。

4.这朵花多美啊！

解析：将陈述句改为感叹句，在句末加上感叹词“啊”和感叹号。

二、

1.滑梯被小明在公园里玩了。

解析：改为把字句，将执行动作的对象“小明”提到动作“玩”的前面，加上“把”字，并调整地点状语位置。

2.小明不是我的朋友。

解析：改为陈述句，将疑问句中的疑问语气词“谁”去掉，使句子陈述事实。

3.你应该帮助他吗？

解析：改为疑问句，在句末加上疑问助词“吗”。

4.书被小华看完了。

解析：原句已经是被字句，“小华”是动作“看”的执行者，“书”是动作的对象，符合被字句结构。

三、

1.(1)鱼被小猫吃了。

(2)球被小狗追着跑了。

解析：(1)改为把字句，将动作的对象“鱼”提到动作“吃”的前面，加上“把”字。(2)改为被字句，将动作的承受者“球”提到动作“追着跑”的前面，加上“被”字。

2.(1)今天天气真好啊！

(2)他跑得真快啊！

解析：在句末加上感叹词“啊”和感叹号，使陈述句表达赞叹的语气。

四、

1.(1)词语：高高兴兴

(2)改写疑问句：他高高兴兴地去上学吗？

解析：(1)根据语境选择合适的词语填空。(2)将陈述句改为疑问句，在句末加上疑问助词“吗”。

2.(1)表达强烈的喜爱之情：这支笔真漂亮！

(2)提出问题，询问对象：这是谁的东西？

解析：(1)根据表达效果选择合适的句式，需要使用感叹句。(2)根据句子提出的疑问内容选择合适的句式，询问对象应使用疑问句，且疑问词为“谁”。

五、

1.(1)蓝色的天空。

(2)放风筝的小朋友在草地上。

解析：(1)将两个简单句合并，去掉重复的词语“天空”，并用形容词修饰名词。(2)将两个简单句合并，调整语序，使句子更通顺。

2.(1)我们不应该在教室里大声说话。

(2)老师没有表扬不认真完成作业的同学。

解析：(1)否定句改为肯定句，将“不能”改为“不应该”。(2)肯定句改为否定句（双重否定句），使用“没有...不...”的句式，意思不变。