2025年沪教版二年级语文句式变换技巧检测卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文句式变换技巧检测卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、把下面的句子改成“把”字句。

1.小猫吃了鱼。

2.大风吹倒了小树。

3.小朋友擦干净了黑板。

4.蚊子叮了我一口。

二、把下面的句子改成“被”字句。

1.狗追上了跑得慢的小鸡。

2.一阵大雨淋湿了我的衣服。

3.老师表扬了认真完成作业的同学。

4.小朋友不小心打碎了花瓶。

三、把下面的陈述句改成疑问句。

1.他会游泳。

2.小花喜欢唱歌。

3.今天天气很好。

4.这本书很有趣。

四、把下面的陈述句改成感叹句。

1.这个公园真漂亮啊！

2.你跑得真快！

3.老师的话很有道理。

4.我们又取得了好成绩！

五、按要求改写句子。

1.小鸟在树上唱歌。（用“把”字句改写）

2.我的书包被小华借走了。（用陈述句改写）

3.弟弟画画很棒。（改成感叹句）

4.花园里的花开了。（改成疑问句）

六、选择合适的句式填空。

1.（）小猫，鱼就吃掉了。（）鱼，小猫就吃掉了。

2.（）我的衣服被淋湿了。（）一阵大雨淋湿了我的衣服。

3.他（）会游泳？（）不会游泳？

4.这个公园（）真漂亮啊！（）真不漂亮。

七、阅读短文，按要求完成练习。

小华是个乐于助人的好孩子。一天下午，他走在放学的路上，看到一位老奶奶推着轮椅，里面坐着一位更年迈的老爷爷。小华连忙上前帮忙，扶着轮椅，陪着老奶奶一起慢慢走着。不一会儿，他们就到了老奶奶的家门口。老奶奶连声道谢，夸奖小华是个有爱心的好孩子。

1.小华帮助了谁？（用“被”字句回答）

2.从短文中找出一个“把”字句，抄写在下面。

3.用疑问句的形式表达老奶奶感谢小华的心情。

4.用感叹句的形式夸夸小华是个好孩子。

试卷答案

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一、把下面的句子改成“把”字句。

1.小猫把鱼吃了。

*解析：将施动者“小猫”提前，在动词“吃”前加上“把”，受动者“鱼”放在“把”后面。

2.大风把小树吹倒了。

*解析：施动者“大风”是自然现象，通常放在动词“吹倒”前，中间加入“把”，受动者“小树”置于“把”后。

3.小朋友把黑板擦干净了。

*解析：施动者“小朋友”提前，动词“擦干净”前加“把”，受动者“黑板”放在“把”后，结果补语“了”不变。

4.蚊子把我叮了一口。

*解析：虽然施动者“蚊子”通常在动词前，但“叮”是单音节动词，且“我”是受事主语，改为“把”字句时，结构为“施动者+把+受动者+动词+其他”，强调“我”被叮。

二、把下面的句子改成“被”字句。

1.跑得慢的小鸡被狗追上了。

*解析：将原句的受动者“小鸡”提前，加上“被”，原句的施动者“狗”放在“被”后，动词“追上”不变。

2.我的衣服被一阵大雨淋湿了。

*解析：原句的受动者“我的衣服”提前，加上“被”，施动者“一阵大雨”放在“被”后，动词“淋湿”后可加“了”。

3.认真完成作业的同学被老师表扬了。

*解析：将原句的受动者“认真完成作业的同学”提前，加上“被”，施动者“老师”放在“被”后，动词“表扬”后可加“了”。

4.花瓶被小朋友不小心打碎了。

*解析：将原句的受动者“花瓶”提前，加上“被”，施动者“小朋友”放在“被”后，可补充说明原因“不小心”，动词“打碎”后可加“了”。

三、把下面的陈述句改成疑问句。

1.他会游泳吗？

*解析：在句末加上疑问词“吗”，并将句号改为问号。

2.小花喜欢唱歌吗？

*解析：在句末加上疑问词“吗”，并将句号改为问号。

3.今天天气很好吗？

*解析：在句末加上疑问词“吗”，并将句号改为问号。

4.这本书很有趣吗？

*解析：在句末加上疑问词“吗”，并将句号改为问号。

四、把下面的陈述句改成感叹句。

1.这个公园真漂亮啊！

*解析：在句中适当位置加入感叹词“真”，句末加上语气助词“啊”，并将句号改为感叹号。

2.你跑得真快啊！

*解析：在句中适当位置加入感叹词“真”，句末加上语气助词“啊”，并将句号改为感叹号。

3.老师的话真有道理啊！

*解析：在句中适当位置加入感叹词“真”，句末加上语气助词“啊”，并将句号改为感叹号。

4.我们又取得了好成绩啊！

*解析：在句中适当位置加入感叹词“真”，句末加上语气助词“啊”，并将句号改为感叹号。（注意：原句已含“很”，此处改为“真”更符合常见感叹句式）