5.2 珍惜师生情谊（同步练习）（原卷版）.docxVIP

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5.2珍惜师生情谊同步练习

一、单项选择题

1.当我们在学校受到老师批评，内心觉得受伤时，要积极引导自己。你认为下列做法正确的是（）

A.自己一贯表现良好，受到的批评次数很少，置之不理就可以

B.也许正巧碰上老师心情不太好，以后疏远老师，避免发生冲突

C.对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对

D.选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

2.某班开展“老师，我想对您说”活动。活动中，有的同学向老师表达感激之情，有的同学向老师提出具体建议，有的同学借此机会消除与老师的误会。这一活动（）①使我们能够适应所有风格的老师?②有利于建立和谐融洽的师生关系?③有利于师生之间相互关心、携手共进?④表明师生之间再也不会产生矛盾、误会和摩擦

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.对老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。老师的良苦用心是（）

A.力争让我们的成绩排第一 B.能够让家长配合自己的工作

C.让我们更好地完成作业 D.激励我们更好地学习和发展

4.从下面张老师和小芳的对话中，我们可以看出师生之间（）

A.教学相长、携手共进 B.彼此尊重、保持距离

C.寓教于乐、打成一片 D.亦师亦友、相互关心

5.对于教学风格不同的老师，我们要尊重并接纳。下列不能体现这一观点的是（）

A.温柔体贴型：英语老师对待学生关爱有耐心，我愿意向她倾诉，得到指点

B.严而有度型：数学老师会按照学生成长规律制定规则，善于调动我们的积极性

C.风趣幽默型：历史老师语言表达风趣幽默，善于寓教于乐，让学生更好接受知识以及道理

D.民主自由型：地理老师给学生创造一个民主和谐的环境，上地理课时我会偷偷做其他学科的作业

“课堂上，同学们的发言常常给我带来惊喜。他们的独特见解常常启发我反思自己的不足，感谢他们！他们也是我的老师！”以上是某位老师的教学反思，从中可以看出（）

①好老师善于反思，全面接受学生的观点和意见?

②教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程?

③不同老师风格不同，学生也可以教导、训诫老师?

④学生与老师真诚交流互动，可以促进老师更好地“教”

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

7.小鑫最近对刘老师很有看法：“早读时，我迟到一分钟，刘老师就批评我；上课时，我和同学聊聊天，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了！”你想对小鑫说的是（）①要理解老师的良苦用心?②不听刘老师的课就行了?③老师的批评意味着对你的关心、提醒和劝诫?④要把注意力放在老师批评的内容上

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.有的同学在学习中遇到疑难问题不愿意主动向老师提出，怕老师笑话。面对老师的提问，这些同学往往不敢正视老师的目光。你会劝告这些同学（）①学习只能依靠老师，多问老师学习才能有所进步?

②主动参与、勤学好问，有助于我们与老师相互交流?

③与老师分享自己的学习成果，能促进师生共同进步?

④凡事都与老师争辩清楚，才算是真正做到尊重老师

A.②③ B.①③ C.②④ D.③④

9.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。对此，下列行为正确的是（）①上中学后仍利用节假日看望小学老师?②因为害羞，看到老师从远处走过来，赶紧躲避?③对于老师布置的任务，认真完成?④在自己喜欢的老师的课上经常随意插话

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10.青丝变白发！空军退役军官小谢，在大凉山支教10年。支教期间，小谢不仅没有一分钱的工资，反而自掏腰包给孩子们购买文具、书籍以及生活用品、节日礼品。小谢的事迹说明（）①教师承担教书育人的使命?②教师是一个古老的职业，不会因时代发展而产生变化?③教师是人类文明的传承者，文明的延续完全靠教育传承?④要弘扬尊师重教的传统美德，形成尊敬老师的社会氛围

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

11.“用爱照亮山区女孩人生梦想的教育燃灯者”张桂梅老师，每天最多睡4个多小时，5点钟就起床，是全校起床最早的人——为的是给学生们摁亮下楼梯的路灯，只因为以前有孩子在那里摔过跤。张桂梅老师的这一举动（）①说明每位教师都有解决问题的独特方法?②是有仁爱之心的生动写照?③是师生关系和谐、关心学生的动人呈现?④蕴含着教师对学生严格要求的良苦用心

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

12.张老师经常与同学们一起讨论，倾听他们的发言，和他们一起打球，及时为他们排忧解难，虚心接受他们提出的改进教学方法的合理建议，与他们“打成一片”。这体现的师生关系是（）①教学相长?②亦师亦友?