2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）古诗词背诵题库.docxVIP

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）古诗词背诵题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

二、

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

三、

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

四、

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

五、

春去花还在，人来鸟不惊。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

六、

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

七、

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

八、

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

九、

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

十、

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

十一、

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

十二、

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

十三、

夏日南风起，湖光潋滟晴方好。山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

十四、

小楼东风拂柳，恰似一江春水向东流。夕阳西下，断肠人在天涯。

十五、

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

试卷答案

一、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（出自孟浩然《春晓》）

解析：考查对《春晓》这首描写春天早晨景色的著名诗作的记忆。诗句描绘了春天睡醒时听到鸟鸣、夜晚感受到风雨以及看到花朵凋落的景象，意境优美，脍炙人口，是小学必背篇目。

二、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（出自王维《竹里馆》）

解析：考查对《竹里馆》这首描绘隐居生活情趣诗作的记忆。诗句写诗人在幽静竹林中独自弹琴长啸，虽无人知晓，但有明月相伴，体现了诗人闲适自得的心境，是小学必背篇目。

三、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（出自李白《静夜思》）

解析：考查对《静夜思》这首表达思乡之情的经典诗作的记忆。诗句通过描写夜晚看到月光误以为是地上霜，以及抬头望月低头思念家乡的细节，深刻表达了游子的思乡之情，是小学必背篇目。

四、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（出自王之涣《登鹳雀楼》）

解析：考查对《登鹳雀楼》这首描写登楼所见所感诗作的记忆。诗句描绘了夕阳西下、黄河奔流入海的壮丽景象，并表达了要看得更远就必须站得更高的哲理，是小学必背篇目。

五、春去花还在，人来鸟不惊。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（出自叶绍翁《游园不值》）

解析：考查对《游园不值》这首描写游园感受诗作的记忆。诗句前两句写访问友人未遇，但看到院中景象受到启发，后两句以红杏出墙的生动景象，比喻春色美好无法禁锢，充满生机与活力，是小学必背篇目。

六、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（出自白居易《赋得古原草送别》）

解析：考查对《赋得古原草送别》这首以草原野草为喻送别诗作的记忆。诗句通过描写野草顽强的生命力的景象，表达了离别时对友人的祝福和对其未来充满信心的情感，是小学必背篇目。

七、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（出自孟郊《游子吟》）

解析：考查对《游子吟》这首赞美母爱诗作的记忆。诗句通过描写母亲为远行儿子缝制衣服的细节，表达了母亲对儿子的深切关爱和担忧，歌颂了伟大的母爱，是小学必背篇目。

八、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（出自李白《古朗月行》）

解析：考查对《古朗月行》这首以儿童视角描绘月亮诗作的记忆。诗句通过描写儿童时期对月亮的奇思妙想，展现了纯真的想象力和对月亮的美好想象，是小学必背篇目。

九、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（出自柳宗元《江雪》）

解析：考查对《江雪》这首描绘冬季雪景诗作的记忆。诗句描绘了一幅寒冷寂寥的雪中独钓图，意境幽深，画面感强，体现了诗人孤高绝俗的情怀，是小学必背篇目。

十、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。（出自汉乐府《江南》）

解析：考查对《江南》这首描绘江南采莲景象诗作的记忆。诗句以清新活泼的语言描绘了江南水乡采莲的欢快场景和莲叶茂盛的样子，充满生机与乐趣，是小学必背篇目。

十一、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（出自高鼎《村居》）

解析：考查对《村居》这首描绘春天乡村景致和儿童玩耍诗作的记忆。诗句描绘了二月春回大地、杨柳依依、儿童放风筝的生动画面，展现了春天的勃勃生机和儿童的天真烂漫，是小学必背篇目。

十二、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（出自杜牧《清明》）

解析：考查对《清明》这首描写清明节景象和情感诗作的记忆。诗句通过描写清明时节的细雨、行人的愁绪以及牧童指引杏花村的场景，表达了