2025年举行教研主题活动总结.docVIP

举行教研主题活动总结

【篇一】举行教研主题活动总结

根据学期初制定教研活动计划，我园圆满完毕了学期任务，实现了预期目。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：

一、教研活动日趋规范

1、规范体目前计划制定上。在计划制定上我们采用了“逆向性”原则，即：计划制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目特点，并且能通过让教师参与计划制定，达到人人支持教研、人人明确方向目。而在每次教研内容确实定上，保教室更是精益求精，结合学期目通过多种渠道深入理解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，因此每次教研教师们都是快乐而来、满意而归。

2、规范体目前教研活动组织体系上。本学期，在教研组织体系中愈加明确了各层职责，并充足发挥了各自职能，做到了“分工不分家”。

3、规范体目前教研活动准备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”基础上又增长了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将告知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动备课，对活动目、重点难点以及活动过程组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动过程及参与者发言，以便过后分析同步也能积累下极有价值第一手资料。

二、教研活动时间得到更充足保证

自从本学期幼稚园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足保证，故而增强了教研活动持续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺乏精神食量。

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

1、本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培养教师观测、评价、反思能力等方面，具有不可低估价值。“案例式教研”由于都是来源于身边人和事，因此教师们极容易找到共鸣点，又由于彼此间切磋比较、交流反思，往往能得出较为科学答案，而这一答案便是我们下一步实践根据。

2、在教研内容设计上，既有提高教师教育技能内容，又有处理教育困惑内容，尚有培养教师专业技能、交流彼此经验内容等等，但我们目都是一致，就是能更好地处理教育实践中详细问题，提高教师听、说、思、写能力。

3、教研组织上有集体教研、分组教研尚有随时随地个别教研，教研组员是流动性，教研主持者也是轮番担任，如今我们教研已无处不在、无时不有了。

四、教研有突破，效果有新高

1、教师教研热情空前高涨。教研活动开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间感情，整个幼稚园气氛愈加友好，教研积极性激发同步也激起了教师们工作热情。

2、教师专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术应用能力、观测敏捷度与深度、分析评价能力、提高撰写能力等。更为可贵是，通过围绕“主题活动”所组织教研活动，使我们得出了许多极具价值经验，如：怎样做好主题活动前准备；怎样选择与设计主题中活动；多种教育资源挖掘与运用等等。

【篇二】举行教研主题活动总结

在教研室和教育信息中心领导和关怀下，以增进信息技术教育迅速发展，提高教师信息技术素养和教育、教学水平为目，开展了一系列活动，并获得了明显成效。

一、加强组织贯彻，规范教研管理。

为了更好地贯彻国家信息技术教育课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同步加强教研活动组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师确定教研计划，活动方案，每次教研活动均有详细出勤记录、活动纪要。

二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。

认真学习新课程原则，深刻领会其精神，以新课程改革指导思想和基本理论指导本学科教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，增进了教师观念更新和素质提高。

（1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目、教材内容、教学措施入手，优化教学过程，改善教学措施，将教学研究一步步引向深入。大家互相学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师业务水平。

（2）为了做好参与市信息技术教师三项基本功比赛准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参与，比赛内容重要是评课、说课、软件使用，运用教研活动时间分三个阶段进行，并同步请专家、教师共同评比，最终评出秀教师参与市比赛。

（3）组织教师开展教学理论和实践研究活动，积极鼓励教师把平时积累教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参与了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收