第 2 节　呼吸作用.pptxVIP

第3单元植物的生活;;内容要求;1.演示实验1：种子萌发时吸收氧气;2.演示实验2：种子萌发时释放二氧化碳

;【拓展】①演示实验2处漏斗处放置棉花的目的：阻止萌发种子产生的气体排出。②演示实验2处注入清水的目的：将种子呼吸作用产生的气体排入到盛有澄清石灰水的试管中。③氧气的作用是支持燃烧，演示实验1中甲瓶蜡烛熄灭，则证明瓶中氧气浓度降低，不能证明二氧化碳增多。

;3.演示实验3：种子萌发时释放能量

;4.呼吸作用的概念：绿色植物吸收，将分解成________和，同时释放的过程，叫呼吸作用。?

5.呼吸作用的反应式：。?

6.呼吸作用的实质：生物的生命活动需要，这些能量来自细胞内贮存的。生物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于，一部分转化成散失。因此，呼吸作用为生命活动提供了。?

7.呼吸作用的场所：细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是

。?

;8.（1）呼吸作用：生活中用于贮存粮食（低温、干燥），果蔬保鲜（低温、低氧，提供一定的湿度）。?

（2）呼吸作用：中耕松土，及时排水，使根部得到充足的氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动。?

（3）新疆的哈密瓜比别处甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都是因为那里昼夜温差大，白天通过光合作用合成的有机物（选填“多”或“少”），晚上温度低，通过作用分解的有机物少。?

;【点拨】①呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。②在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，即无氧呼吸，但分解得不彻底，释放出的能量也较少。

;1.重难点：比较光合作用与呼吸作用

为提高玉米产量，某研究人员对其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下列叙述正确的是（）

A.b点是玉米最合适的种植密度

B.种植密度为d时，玉米的产量最高

C.种植密度越大，玉米积累的有机物越多

D.随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强

;光合作用与呼吸作用的区别与联系：

;2.易错点一：误以为植物的呼吸作用只在夜晚进行。

下列关于呼吸作用的描述，错误的是（）

A.呼吸作用释放能量

B.呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行

C.呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳

D.呼吸作用只在晚上进行

;植物的呼吸作用时刻都在进行，无论白天还是夜晚都在进行呼吸作用，而不是只在夜晚进行。（1）白天，植物细胞中的线粒体可以利用叶绿体中释放出来的氧气进行呼吸作用，同时线粒体也把呼吸作用产生的二氧化碳传递给叶绿体，作为原料进行光合作用。（2）夜晚，植物细胞中的线粒体就从空气中吸收氧气，同时把产生的二氧化碳释放到空气中。

;3.易错点二：误认为呼吸作用和光合作用是完全对立的两个过程。

下列关于呼吸作用与光合作用关系的叙述中，不正确的一项是（）

A.光合作用为呼吸作用提供所要分解的有机物

B.没有呼吸作用，光合作用无法进行

C.呼吸作用为光合作用提供热量

D.呼吸作用与光合作用是相互依存的

;从光合作用与呼吸作用的产物和原料上看，两者正好是相反的过程，但是两者之间不是完全对立的，而是有着密切的联系。（1）如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用贮存在有机物中的能量。（2）如果没有呼吸作用，光合作用也无法顺利进行。（3）呼吸作用与光合作用是相对独立、相互依存的关系。

;1.如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）

A.消耗氧气

B.分解有机物

C.释放能量

D.消耗二氧化碳

;2.同学们利用黄豆种子探究呼吸作用，实验方法如图所示。下列叙述错误的是（）

A.种子煮熟后无法进行呼吸作用

B.两组装置需放在相同且适宜的温度下

C.两个注射器中应放置等量的种子

D.乙组试管中澄清的石灰水会变浑浊

;3.【跨学科·数学】若将适量正在萌发的种子放入一个密闭保温装置中，每隔一定时间测量装置内的温度和氧气含量，并将结果