第 1 节　形形色色的生物.pptxVIP

第1单元探索生命奥秘;;内容要求;1.地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个“薄层”就是生物圈，它的范围从海平面以下约m到海平面以上约m。?

2.生物圈的范围包括大气圈的、整个和岩石圈，这里有维持生命的、、

等条件。?

【点拨】生物圈不是大气圈、水圈和岩石圈的总和，注意其范围。;3.生物多样性的三个内涵是多样性、多样性和

多样性。?

;【拓展】生物多样性三个层次之间的关系（如图）：物种多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心；遗传多样性是生物多样性的内在形式和重要原因；生态系统多样性是生物多样性的外在形式。;4.（1）生物的特征体现在、、、

等方面。除此之外，生物的特征还表现为具有遗传和变异的特性、能进行呼吸、需要营养、有严整有序的结构（除病毒外，所有生物都由细胞构成）、能适应和影响环境等。?

;（2）请在表格横线处正确填写下列生命现象所体现的概念说明：

;【拓展】①粪便的主要成分是动物和人摄取的食物中没有被消化和吸收的残渣部分，不属于体内代谢产生的废物。故排便不属于新陈代谢。②低等生物能够对外界刺激作出一定的反应的现象叫应激性；高等动物和人（具有神经系统）对外部和内部刺激作出的规律性应答反应叫反射。

;1.易错点一：混淆生物圈的概念、范围

（2024珠海期末）关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（）

A.生物圈就是指地球上所有生物生存的环境

B.生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层

C.生物圈是地球上所有生物和环境的总和

D.地球上最大的生态系统是海洋生态系统

;生物圈的概念;2.易错点二：混淆物种多样性和遗传多样性的概念

（2024江门期末改编）某七年级劳动实践小组在学校生物园的田里种有白菜、萝卜、豆角、茄子、辣椒；同时辣椒也种有许多不同的品种，这分别体现出（）

A.物种多样性；遗传多样性

B.遗传多样性；物种多样性

C.生态系统多样性；物种多样性

D.生态系统多样性；遗传多样性

;①物种多样性是指物种和物种间差异的多样性。白菜、萝卜、豆角、茄子、辣椒等不同物种反映出物种多样性。②在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的。有不同的辣椒品种是因为遗传物质不同，体现了遗传多样性。

;3.易错点三：混淆生物的各种特征。

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是（）

A.海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养

B.蘑菇能够由小长大——生物都有遗传和变异的特性

C.鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸

D.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物有应激性

;生物的特征体现在应激性、生长、繁殖、新陈代谢等方面。除此之外，生物的特征还表现为具有遗传和变异、呼吸、需要营养、有严整有序的结构（除病毒外，所有生物都由细胞构成）、能适应和影响环境等。海豚捕食大马哈鱼体现了生物的生活需要营养；蘑菇能够由小长大体现了生物能生长；鲸浮出水面时产生雾状水柱体现了生物能进行呼吸，即新陈代谢；含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应，即应激性。

;1.收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）

A.岩石圈、大气圈、水圈

B.大气圈、岩石圈、水圈

C.岩石圈、水圈、大气圈

D.水圈、大气圈、岩石圈

;2.（2025永州一模）《本草纲目》全书共记载了1892种药物，其中包括1094种植物药材和443种动物药材。这直接体现了生物多样性的

（）

A.物种多样性

B.遗传多样性

C.数量多样性

D.生态系统多样性

;3.（新教材P13思考与练习改编）请仔细观察各图，属于生物的是

（）

;4.DeepSeek是由深度求索的人工智能模型，具有超越常人的深度思考能力。要判断DeepSeek是否为生物，下列特征中可作为依据的是（）

A.能否说话 B.能否繁殖

C.能否活动 D.能否变形

;【主题学习】我国的栽培水稻品种繁多，主要源于人工选育。科研人员历经长期努力，针对不同需求，运用多种育种技术，培育出丰富多样的优良品