2025年教资考试《综合素质》真题试卷及参考答案(中学、小学、幼儿).docxVIP

2025年教资考试《综合素质》练习题试卷及参考答案(中学、小学、幼儿)

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某中学为提高升学率，将音体美课程全部替换为语数外自习课。依据《中华人民共和国教育法》，该校的行为（）

A.合法，学校有权自主安排教学内容

B.合法，提高升学率是学校核心任务

C.不合法，违反了国家规定的课程设置要求

D.不合法，应先经教育行政部门批准

2.李老师发现学生小周因家庭变故情绪低落，便利用课余时间与小周谈心，帮助其调整心态。李老师的做法体现了（）

A.教师是学生学习的引导者

B.教师是学生发展的促进者

C.教师是课程的建设者

D.教师是教育教学的研究者

3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度。下列关于学生欺凌的表述，正确的是（）

A.学生欺凌仅指肢体冲突

B.教师发现欺凌行为后应立即通知家长，无需报告学校

C.对实施欺凌的学生，学校不得采取开除学籍的处罚

D.学校应将欺凌防治纳入日常教育教学活动

4.下列选项中，与“教师—教室—授课”逻辑关系一致的是（）

A.医生—医院—手术

B.厨师—厨房—炒菜

C.演员—剧场—观众

D.工人—工厂—产品

5.下列诗词中，描写端午节的是（）

A.但愿人长久，千里共婵娟

B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村

C.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟

D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

6.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。该教师的行为侵犯了学生的（）

A.受教育权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.隐私权

7.下列科学成就中，由我国科学家屠呦呦取得的是（）

A.发现青霉素

B.提取青蒿素

C.发明活字印刷术

D.提出相对论

8.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得（）

A.参与校外培训机构兼职授课

B.组织学生参加校园科技竞赛

C.对学生进行课后个别辅导

D.在课堂上分享个人教学经验

9.某中学组织学生参观当地红色纪念馆，这一活动属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.选修课程

10.下列选项中，属于“唐宋八大家”的是（）

A.杜甫

B.白居易

C.柳宗元

D.李商隐

（篇幅限制，此处省略11-29题，共29题）

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.材料：

张老师是高二（3）班的班主任。开学初，他发现班级学生存在“偏科”现象，部分学生数学成绩优异但语文成绩落后，还有学生英语突出但物理薄弱。张老师没有简单地批评“偏科”学生，而是召开主题班会“我的优势与不足”，引导学生客观分析自己的学习情况；针对不同学生的特点，制定个性化学习计划，如为数学好的学生推荐语文拓展阅读书目，为物理薄弱的学生安排学习小组互助；定期与家长沟通，指导家长关注孩子的全面发展。一学期后，班级学生的偏科问题明显改善，学习积极性普遍提高。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）

31.材料：

某中学教师王某在课堂上讲解《红楼梦》时，引用了网络上未经核实的“红学新说”，声称“林黛玉原型是某清代歌女”。有学生提出质疑：“课本里说林黛玉是艺术虚构人物，您的说法有依据吗？”王某回应：“课本也不一定全对，老师的知识比课本更丰富。”课后，部分学生将此事反映给校长，校长建议王某核实资料后再授课，王某却认为“教师有教学自由，校长无权干涉”。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王某的行为。（14分）

32.材料：

①教育的本质是唤醒，而非灌输。古希腊哲学家苏格拉底的“产婆术”便体现了这一理念——通过对话引导学生自己发现真理，而非直接给出答案。

②当代教育中，仍有不少教师习惯“填鸭式”教学，将知识硬塞给学生。他们或许认为，学生的大脑是“容器”，需要被填满；却忽略了学生是“种子”，需要被唤醒。

③唤醒，意味着尊重学生的主体性。当教师蹲下来与学生对话，用问题激发思考，用鼓励代替批评，学生才会主动探索知识的海洋。

④唤醒，也意味着关注学生的独特性。每个学生都是独一无二的个体，有的擅长逻辑推理，有的热衷艺术创作。教师若能发现并点燃他们的兴趣之火，教育便真正实现了“因材施教”。

⑤从“灌输”到“唤醒”，是教育理念的革新，更是教育温度的体现。它要求教师不仅是知识的传递者，更要成为学生心灵的引路人。