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大班德育安全教育活动方案(精选17篇)

活动背景

幼儿阶段是培养良好品德和安全意识的关键时期。大班幼儿即将步入小学，对社会规则和安全知识有了一定的认知基础，但在实际生活中仍缺乏自我保护能力和良好的道德行为习惯。为了进一步增强幼儿的安全意识和道德素养，促进其健康全面发展，特开展此次德育安全教育活动。

活动目标

1.让幼儿了解基本的安全常识，如交通安全、消防安全、食品安全等，提高自我保护能力。

2.培养幼儿良好的道德品质，如礼貌待人、遵守规则、关爱他人等。

3.通过活动，增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4.激发幼儿对安全和道德行为的兴趣，养成自觉遵守安全规则和道德规范的习惯。

活动时间

[具体活动时间]，为期[X]周，每周安排[X]次活动，每次活动时长约[X]分钟。

活动地点

幼儿园内教室、操场、多功能活动室等。

活动准备

1.教师准备

-收集与交通安全、消防安全、食品安全、道德行为等相关的图片、视频、故事、儿歌等资料。

-制作交通安全标志、消防器材、食品模型等教具。

-设计活动所需的游戏道具、调查问卷、奖品等。

-与家长沟通，让家长配合活动开展，引导幼儿在家庭中关注安全和道德行为。

2.场地准备

-布置活动场地，如在教室张贴安全宣传画、在操场设置交通安全模拟场景等。

-确保活动场地的安全，检查电器设备、玩具等是否完好。

活动流程

第一周：交通安全教育

1.导入活动（第1次活动，30分钟）

-教师播放一段热闹的街道视频，视频中有车辆川流不息、行人来来往往的场景，引发幼儿对街道环境的兴趣。

-提问幼儿：“小朋友们，在这条热闹的街道上，你们看到了什么？”引导幼儿观察视频中的车辆、行人、交通标志等元素。

-展示一些常见的交通标志图片，如红绿灯、斑马线、禁止通行等，让幼儿初步认识这些标志。

2.知识讲解（第2次活动，30分钟）

-教师以生动形象的方式讲解交通安全知识，结合图片和简单的文字说明，解释红绿灯的作用：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

-介绍斑马线是行人过马路的安全通道，行人要走在斑马线上过马路。

-强调在街道上行走要靠右边，不能在马路上追逐打闹、玩耍。

-举例说明不遵守交通规则可能会发生的危险，如被车辆撞到等。

3.游戏体验（第3次活动，30分钟）

-在操场上设置一个简单的交通安全模拟场景，用彩色胶带画出街道、斑马线、红绿灯等。

-给幼儿发放不同的道具，如小汽车模型、行人标志等，让幼儿分别扮演司机和行人。

-教师扮演交警，控制红绿灯的变化，引导幼儿按照交通规则进行游戏。当红灯亮起时，“司机”要停车，“行人”在路边等待；绿灯亮起时，“司机”可以开车，“行人”可以通过斑马线过马路。

-对于在游戏中表现出色、严格遵守交通规则的幼儿，给予小贴纸作为奖励。

4.总结与拓展（第4次活动，30分钟）

-回顾本周学习的交通安全知识，与幼儿一起讨论在生活中应该如何遵守交通规则。

-请幼儿回家后与家长一起制作一份交通安全手抄报，下一周带回幼儿园分享。

第二周：消防安全教育

1.导入活动（第1次活动，30分钟）

-教师播放一段火灾现场的视频，视频中火焰熊熊燃烧、浓烟滚滚，人们惊慌逃生的场景，引起幼儿对火灾的关注。

-提问幼儿：“小朋友们，看到这个可怕的火灾场景，你们心里有什么感受？”引导幼儿表达对火灾的恐惧和担忧。

-展示一些火灾造成的破坏图片，如烧毁的房屋、烧焦的物品等，让幼儿直观地了解火灾的危害。

2.知识讲解（第2次活动，30分钟）

-介绍火灾发生的原因，如玩火、电器短路、易燃物靠近火源等，并举例说明。

-讲解消防器材的名称和用途，展示灭火器、消防栓、水枪等模型，向幼儿介绍它们的样子和如何使用。

-教授幼儿火灾发生时的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、沿着安全出口指示标志逃生等。

-强调不要乘坐电梯逃生，要及时拨打119火警电话，并教幼儿如何正确拨打119，告诉消防员火灾发生的地点、火势大小等信息。

3.演练活动（第3次活动，30分钟）

-在幼儿园设置火灾模拟场景，拉响警报器，模拟火灾发生。

-教师引导幼儿迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，按照预定的逃生路线有序撤离到安全地带。

-在撤离过程中，提醒幼儿不要惊慌，听从老师的指挥。

-到达安全地带后，教师清点幼儿人数，确保所有幼儿都安全撤离。

-对演练过程进行总结，表扬幼儿在演练中的良好表现，同时指出存在的问题和改进的方向。

4.总结与拓展（第4次活动，30分钟）

-回顾本周学习的消防安全知识，与幼儿一起讨论在家庭和公共场所应该如何预防火灾。

-请幼儿回家后与家长一起检查家中的消防安全隐患，如是否有老化的电线、易燃物是否远离