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康复科专科应急预案演练脚本

场景一：康复治疗中突发心脏骤停应急演练

时间

上午10点

地点

康复科治疗室

参与人员

患者（由医护人员扮演）、康复治疗师A、康复治疗师B、护士C、医生D

事件背景

患者正在康复治疗室接受康复训练，在进行力量训练时突然晕倒在地，面色苍白，呼之不应。

演练过程

1.发现与初步判断

康复治疗师A正在指导患者进行力量训练，患者突然晕倒。治疗师A立刻停止训练，上前呼喊患者：“先生，先生，你怎么了？”同时轻拍患者双肩，观察患者反应。发现患者无回应后，立即触摸患者颈动脉搏动，同时呼喊治疗师B：“快过来，患者情况不对，好像没脉搏了！”治疗师B迅速赶到。

2.启动急救流程

治疗师B协助治疗师A将患者平躺在地上，治疗师A大声呼叫：“快来人啊，这里有患者心脏骤停了！”护士C正在护士站听到呼喊后，迅速携带急救箱赶到现场。治疗师A向护士C简单说明情况：“患者在训练时突然晕倒，没有呼吸和脉搏。”护士C立即开始进行心肺复苏操作，按照每分钟至少100次的频率进行胸外按压，同时大声数着：“1、2、3……”治疗师B则迅速跑去通知医生D。

3.医生到场与进一步救治

医生D接到通知后，迅速携带除颤仪赶到现场。医生D观察患者情况后，对护士C说：“继续胸外按压，我来评估心律。”医生D连接除颤仪，进行心电图监测，发现患者为室颤心律。医生D果断下令：“准备除颤，200焦耳。”护士C迅速充电，医生D喊道：“大家让开，开始除颤。”除颤后，医生D再次检查患者心律和脉搏，同时指示护士C建立静脉通道，准备给予肾上腺素等急救药物。

4.后续观察与转运

经过几次除颤和药物治疗后，患者恢复了自主心律和呼吸。医生D对患者进行初步评估后说：“患者生命体征暂时稳定，立即转运至重症监护室进一步观察治疗。”治疗师A和治疗师B协助护士C将患者平稳转运至担架上，送往重症监护室。在转运过程中，护士C密切观察患者生命体征，确保患者安全。

5.总结与复盘

演练结束后，全体参与人员在会议室进行总结复盘。医生D首先对演练过程进行点评：“本次演练反应速度基本符合要求，但在除颤操作时，充电时间稍长，影响了救治效率。另外，在药物使用的沟通上还可以更加清晰明确。”治疗师A也提出了自己的看法：“在患者突发状况时，现场有些慌乱，我们应该更加冷静有序地分工合作。”大家针对演练中存在的问题进行了深入讨论，提出了改进措施，以提高今后应对此类突发事件的能力。

场景二：康复病房突发火灾应急演练

时间

下午3点

地点

康复科病房

参与人员

康复科护士E、护士F、医生G、患者及家属若干

事件背景

康复科病房内，一名患者家属在病房内违规使用电器，导致电线短路引发火灾，火势迅速蔓延。

演练过程

1.发现火灾与报警

护士E在病房巡视时，闻到一股刺鼻的烧焦味，顺着气味发现3号病房冒出浓烟。护士E立即冲进病房，发现是电器起火，火势已经开始蔓延。护士E迅速呼喊：“着火了，大家快撤离！”同时，护士F听到呼喊后，立即拨打医院内部火警电话：“保卫科，康复科病房3号房发生火灾，火势正在蔓延，请立即支援。”

2.组织患者及家属疏散

护士E和护士F迅速返回护士站，取出灭火器，冲向3号病房进行灭火。同时，护士F通过病房广播系统通知全体患者及家属：“各位患者及家属请注意，康复科病房发生火灾，请大家不要惊慌，听从医护人员指挥，有序疏散。”护士E和护士F分工合作，护士E负责帮助行动不便的患者，护士F则引导其他患者及家属从安全通道撤离。在疏散过程中，护士们不断安抚患者及家属的情绪：“大家不要着急，慢慢走，我们会保证大家的安全。”

3.医生到场指挥

医生G听到火灾消息后，迅速赶到现场，指挥疏散工作。医生G对护士们说：“先确保患者的生命安全，按照疏散预案有序撤离。”医生G亲自带领部分患者及家属撤离，同时检查每个病房是否还有滞留人员。在疏散过程中，遇到一名情绪激动的患者家属，试图返回病房拿取财物，医生G及时拦住他：“现在生命安全最重要，财物可以以后再想办法，先跟我们撤离。”

4.消防队到场与灭火

医院保卫科人员和消防队迅速赶到现场。消防队队员立即展开灭火工作，同时对现场进行勘查。保卫科人员协助医护人员维护疏散秩序，确保人员安全撤离。经过消防队的努力，火势很快得到控制并被扑灭。

5.清点人员与后续处理

火灾扑灭后，医护人员和保卫科人员一起清点患者及家属人数，确保没有人员遗漏。医生G对疏散过程中受伤的患者进行简单处理，并安排进一步的检查和治疗。护士E和护士F对火灾原因进行初步调查，发现是患