2025年苏教版诚实与信任四年级语文原文及教案.docxVIP

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苏教版《诚实与信任》四年级语文原文及教案

教案中对每个课题或每个课时教学内容，教学环节安排，教学措施选择，板书设计等等，都要通过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强计划性。下面我给大家带来有关苏教版四年级语文《诚实与信任》原文及教案，但愿会对大家工作与学习有所协助。

苏教版四年级语文《诚实与信任》原文

一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。

快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶紧停了车。一检查，发现右侧反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧反光镜也碎了。这辆车车头超过停车线二三十厘米，但它毕竟是停着，责任应当在我。

我环顾四周，看不见一种人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车雨刷下。字条上，我写明自已姓名、电话，但愿车主与我联络。

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表达感谢。”

“不，是我要向你表达歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓状况下积极给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应当，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间尚有比金钱更重要东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

我很懊悔，居然没有问他姓名、地址，也不懂得他年龄、职业，但他话却深深地印在了我脑海里。

苏教版四年级语文《诚实与信任》教案

教学过程：

一、读课题，找“文眼”

1.今天这堂课,我们继续来学习《诚实与信任》。生齐读课题。

2.请学生认真读一遍课文，找出具有课题一句话，用直线划出来。

(小黑板出示：人与人之间尚有比金钱更重要东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。)

3.这句话是谁说?话中“你”、“我”分别指谁?它表达什么意思?

过渡：小红车主人为何说“诚实与信任比金钱更重要”?让我们一起回到那个夜晚。

二、学习课文第一段

1.师范读13自然段，学生思考：想想那个晚上发生了一件什么事?用简洁语言概括。

2.这是一次小小交通事故，在你看来，事故重要原因有哪些?结合课文内容说说理由。(环境、小红车主人、自已等多方原因)

(师出示对应句子：天很黑，又有点雾……”“这辆车车头超过……”)指导练读：应当是双方共同承担责任，作者却严于律已，宽以待人，这种精神真令人敬佩，谁能读好这句话?

在“我”当时所处环境下，换了有人，也许就会一走了之，逃之夭夭。读读课文13自然段，找找一走了之理由。

在这样一种黑黑、无人夜晚，“我”发现自已把他人停在那里一辆汽车反光镜给碰碎了，是怎么做呢?

3.学生自读找到对应句子：

“我环顾四周，看不见一种人。便在路灯下写了一张纸条，压在小红车雨刷下。字条上，我写明自已姓名，电话，但愿车主与我联络。”

组织交流：

①什么叫环顾?我为何要环顾?

②读了这句话，你有什么体会?

4.“我”留下了字条，字条上会写些什么呢?假如你就是文中“我”，你会怎么写这张纸条?

(1)学生练写，交流纸条内容。规定学生说清事件，并告知自已名字、电话。

(2)目前你准备把这张字条放在哪里?你为何要压在车刷下?

(3)师生角色对话：我想劝你别放。防人之心不可无，你能信任一种素不相识人吗?

小结：“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么?(板书：写字条留下诚实与信任)

过渡：假如你是小红车主人，看到字条会想些什么?

三、学习课文第二段

1.教师引述：刚刚大家所说，正是小红车主人所想。事隔三天，他积极打电话与作者联络。小黑板出示有关内容，练读对话。

(1)分清哪些话是我说，哪些话是车主说。

(2)同桌练习对话。

(3)指名分角色朗诵。(一组读完后评议：他们之间对话充斥了真诚，你们听出来了吗?再来一组试试)

2.引导学生质疑：听了这一段对话，你有什么问题想问吗?

小红车主人为何要感谢我?

3.引导学生解疑：让我们带着疑问再次细读课文内容。

(1)讨论：“我”哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我?

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