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清朝经济发展教学详细教案

引言

本教案旨在引导学生系统梳理清朝时期中国经济发展的脉络、主要特征及其历史影响。通过对清朝前、中、后期经济状况的分析，使学生理解经济因素在社会发展中的基础性作用，以及清代经济在中国古代经济向近代经济转型过程中的复杂地位。本教案适用于高中历史教学，建议安排两课时。

一、教学目标的确立

（一）核心知识与能力

1.精准识记：清朝前期农业发展的主要表现（如高产作物推广、耕地面积扩大）、手工业的主要部门及成就（如丝织、制瓷、矿冶）、商业繁荣的具体体现（如商品种类增多、商帮活跃、城市发展）。

2.深刻理解：“康乾盛世”局面下经济繁荣的原因与局限；清朝中后期，特别是鸦片战争后，经济结构所发生的深刻变动及其内在逻辑；自然经济逐步解体的过程与影响。

3.综合运用：能够运用所学知识，分析清代经济政策（如重农抑商、闭关锁国）对经济发展的双重影响；能够比较清代不同时期经济发展的阶段性特征，并探讨其与政治、社会变迁的互动关系。

（二）过程与方法引导

1.史料研读：引导学生阅读关于清代经济的文献节选、方志材料、图表数据等，培养学生从史料中提取有效信息、分析历史问题的能力。

2.问题探究：围绕“清代经济是否达到中国古代社会的顶峰”、“闭关政策与近代中国落后的关系”等核心问题，组织学生进行小组讨论与合作探究，激发独立思考。

3.历史比较：将清代经济发展置于中国古代经济发展的长时段中进行考察，并与同时期西方主要国家的经济状况进行简要对比，培养学生的历史时空观念和比较分析能力。

（三）情感态度与价值观涵养

1.民族自豪感：通过学习清代前期经济的辉煌成就，认识到中国古代劳动人民的智慧和创造力，增强民族自信心。

2.历史反思意识：通过分析清代经济由盛转衰及近代化艰难起步的历程，认识到保守观念、闭关政策对国家发展的阻碍，理解对外开放和与时俱进的重要性。

3.唯物史观：初步运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系原理，分析清代经济发展的深层原因和社会影响。

二、教学重难点剖析

（一）教学核心重点

1.清代前期经济发展的全貌：全面掌握农业、手工业、商业各领域的显著成就及其相互联系。

2.鸦片战争后清代经济结构的嬗变：理解外国资本主义入侵如何冲击传统自然经济，以及近代工业的产生与初步发展。

（二）教学主要难点

1.“资本主义萌芽”在清代的发展状况及其历史命运：如何理解清代手工业中出现的新的生产关系因素，及其为何未能像西方那样发展成为主导性的经济形态。

2.多重因素对清代经济发展的交织影响：如政策导向、人口压力、技术水平、外部环境等因素如何共同作用于清代经济的运行轨迹。

三、教学方法与课时规划

（一）多元化教学方法

1.讲授法：清晰阐述历史背景、基本概念和宏观脉络。

2.讨论法：针对关键问题组织学生进行小组讨论，如“闭关锁国政策的利弊”。

3.史料分析法：提供精选的文字史料、图片史料（如《耕织图》、《潞河督运图》）、数据图表，引导学生解读。

4.情境创设法：通过描述清代市井生活场景、商人活动等，增强学生的历史代入感。

（二）合理课时安排

本专题建议安排2课时。

*第1课时：清朝前期经济的恢复与繁荣（农业、手工业、商业）。

*第2课时：清朝中晚期经济的困境与转型（鸦片战争前后的经济变化、近代工业的起步）。

四、教学过程设计

（第一课时）清朝前期经济的恢复与繁荣

（一）课堂导入：创设情境，激发兴趣（约5分钟）

*展示图片：《康熙南巡图》（局部）或《姑苏繁华图》，引导学生观察画面中的农业景象、手工业作坊、商业活动和城市风貌。

*提问引导：“同学们，从这些画作中，你们感受到了怎样的社会氛围？这是否反映了当时经济的某种面貌？”

*点明主题：在经历了明末清初的战乱之后，清朝统治者采取了一系列措施恢复生产，到康雍乾时期，中国经济出现了一个新的高峰。我们这节课就来探究“清朝前期经济的恢复与繁荣”。

（二）新课讲授：逐层深入，探究新知（约30分钟）

模块一：“民以食为天”——农业的稳固发展

1.政策支持：简要介绍清初统治者（如顺治、康熙、雍正）推行的鼓励垦荒、更名田、摊丁入亩等政策，及其对农业生产的积极作用。

*思考：“摊丁入亩”政策为何能促进人口增长和农业发展？

2.技术与作物：重点讲解高产农作物（玉米、番薯、马铃薯）的引进与推广及其深远影响（养活更多人口，促进山区开发，但也可能带来生态问题）；传统农具的改进和耕作技术的精细化。

3.成就表现：耕地面积的扩大，粮食产量的提高，经济作物（棉花、烟草、茶叶、甘蔗等）种植的推广及其对商品经济的推动。

*数据呈现：可简要提及清代人口增长的大致趋势及其与农业发展的关系。

模块二：“