4.2实验：探究加速度与力、质量的关系基础达标（含解析）人教版（2019）高中物理必修第一册 含答案.pdfVIP

2025年完美版

4.2实验：探究加速度与力、质量的关系基础达标（含解析）

一、单选题

1.小明同学为了探究物体的加速度a与质量m、受到的外力F之间的关系，设计了这样的实验思路：先保

持m不变，寻找a与F的关系，再保持F不变，寻找a与m的关系，请问他这样做采用了哪种科学方法

？

A.理想模型法B.控制变量法C.等效法D.对称法

2.某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排

球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印．再将印有水印的白纸铺在

台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水

印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值．下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的

是

A.建立“合力与分力”的概念B.建立“点电荷”的概念

C.建立“瞬时速度”的概念D.研究加速度与合力、质量的关系

3.关于高中物理实验中用到的思想方法，下列说法不正确的是（）

A.图甲为著名的伽利略斜面实验，应用了理想实验的方法

B.图乙为研究加速度a和外力F、质量m的关系实验，主要应用了控制变量的方法

C.图丙为探究合力与分力的关系实验，主要应用了极限的思想方法

D.图丁为卡文迪许通过扭秤测量引力常量的实验，应用了放大的思想方法

4.下列关于物理学思想方法的叙述错误的是（）

A.探究加速度与力和质量关系的实验运用了控制变量法

B.玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发

生形变，该实验采用放大的思想

C.力学中将物体看成质点运用了理想化模型法

D.当物体的运动时间Δt趋近于0时，Δt时间内的平均速度可看成瞬时速度运用了等效替代的思想

2025年完美版

2025年完美版

5.图（a）为“利用DIS研究小车加速度与力的关系”的实验装置，阻力忽略不计，得到a-F的关系如图（b

）所示。则实验过程中需满足的条件为（）

A.小车质量较大且不变B.小车质量较小且不变

C.钩码质量较大且不变D.钩码质量较小且不变

6.某小组利用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、物体质量关系”的实验．实验中平衡摩擦力后，他

们还调节木板上定滑轮，使牵引小车的细线与木板平行，这样做的目的是（）

A.避免小车在运动过程中发生抖动B.使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰

C.保证小车最终能够做匀速直线运动D.使细线拉力等于小车受到的合力

7.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。

实验时小刚同学将长木板平放在水平桌面上，并利用安装在小车上的拉力传感器测出细线的拉力，保持小

车的质量不变，改变钩码的个数，得到多组数据，从而确定小车加速度a与细线拉力F的关系。图乙中符

合小刚的实验结果的是（）

2025年完美版

2025年完美版

A.B.

C.D.

8.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中正确的是（）

A.实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车

B.平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上

C.改变小车的质量